一旁的賙濟若有所思地說道：“不過說起來，這種事情她應該也是知道的，我們那個時候的老師一般會根據程度中等偏上的學生來定自己講課的進度，所以這也怪不了程度相對差一點的學生學不好了。”
聽到賙濟這樣說，小姑娘就像是如見知音一般的非常贊同的點了點頭，“太對了！唉，你不知道，我們數學老師講課，我都不知道她講了些啥。不瞞你說，提到數學我就感覺扎心的不行！數學虐我千百遍，我還要依舊待它如初戀！而且數學課就是眾人皆醒我獨醉啊！數學老師自帶眩暈效果，上課鈴一響，就看著一瓶安眠藥進來了，眼一閉一睜，黑板就滿了，自從彎腰撿了一下筆蓋，起來就在沒聽懂過，聽不懂就打了個盹兒，醒過來眼睜睜的看著數學老師把一大窩英文算成個阿拉伯數字！”
“數學課，就是塊兒南孚電池，一節更比六節長，全程瞅著數學老師，我也知不道她在囉囉個什麼！就知道她一個眼神兒瞅過來，我就堅定的向她點頭！手上的倒刺捨不得撕，頭髮的分叉捨不得剪，就等著數學課來了！可還沒上完，明天早中晚吃什麼我都想好了，飛進來個蒼蠅我都能瞅一節課！”
“你好意思說！”作為父親的張醫生聽著女兒這般吐槽心裡也是無奈的緊，畢竟他對於女兒的學習還是感到非常著急的。
“那我也沒辦法呀，上課的時候覺得都聽懂了，考試的時候又覺得題出錯了，我們老師讓我們不會就跳過去做下一道題，但是我這一跳就剎不住車了！做選擇題吧，要麼感覺四個都是對的，要麼感覺四個都是錯的，後面的大題也就只會寫個‘解’了！等考完試的時候，數學老師又得講試卷了，她說講試卷就是領著我遨遊知識的海洋，對！沒錯！最後她上岸了，我淹死了……經常是她把題都講完了，我∠1、∠2在哪兒呢都沒找著……”
“當初在學校，我學生物化學的時候，也有這種感觸。不過也沒那麼誇張……”
“賙濟，你就別安慰她了！”張醫生很是無奈地開口說道，“我家這個祖宗跟你肯定是比不了的，她要是能考上大學，那是天理難容！”
“老張，你這樣說才叫誇張了！”
“我誇張？我來你們展示一下！”說著，張醫生拿過了一旁的語文卷子，“你看看這個古詩默寫！‘紙上得來終覺淺，絕知此事要宮行’……”
說著，張醫生看向了站在身旁的女兒，“是‘躬行’，不是‘宮刑’！你學的是《葵花寶典》嗎？！唉，氣的我頭疼！”
然而，就在這個時候，一位動脈被劃斷，且有噴血現象的患者，不過送來的時候，已經進行完清創處理了。
夏安帶著賙濟去到了診室，在檢視了傷者的一番情況後，站在他身旁的賙濟眼前則是亮起了一行彈幕。
【傷者創口為利器切傷，動脈缺損較小。清創後，預定的血管切除範圍出現了部分損傷，動脈近端伴有活性噴血癥狀，不過好在噴血不旺，也已用血管夾阻斷血流。兩斷端管腔無凝血塊，應該是使用了0.5％的普魯卡因沖洗了兩斷端管腔。】
【在動脈間隙缺損的情況下，可以先將他的動脈血管拉長3厘米，然後再進行縫合，不過，在縫合過程中要注意一點，不然會使傷者血管二次崩裂。接下來，只要用二定點間斷縫合法縫合血管，再用貫穿縫合法縫合皮上組織即可。】
呃，他倒是想上手，但是夏安應該是不會讓他動手縫合的吧……