此時藍田正在一個班裡旁聽，李揚選來的農學老師都是能說會道之輩，也是藍田在臨武縣教出的弟子。
農學科教授種稻、粟兩種主糧，蘑菇、豆、瓜等輔糧，以及種植綠肥、收集糞肥，果木嫁接等。
今天第一課是講的留種、育種以及種子儲存，因為有太守藍田在旁聽，學員們聽得十分認真。
“先生，外面似乎有人來了。”高順輕聲提醒。
藍田扭頭一看，後面窗戶孔有個熟悉的面孔，諸葛亮就像班主任一樣站在窗外，十分好奇地看著教室裡的情況。
因為木工科的胡床還沒做好，這些學員齊刷刷地站著聽課，好在講臺下面有個小木臺，這樣都能看到臺前的情況。
藍田與高順快步走出教室，“軍師，你怎麼來了？”
“子玉，你這學堂辦得有點意思，農學、木工都可以放到學堂裡來教？”諸葛亮十分好奇，這些技藝口口相傳不是最簡單？
藍田笑呵呵說：“這樣集中起來教，可以查漏補缺、取長補短。”
“子玉的想法很好，不過農學倒是能學以致用，但木工、金工等科學員多起來怎麼處理？大部分器具也是貧苦百姓用不上的。”諸葛亮有些疑惑。
藍田正色說：“此次取江陵，伯平的陷陣營雖然悍勇，但是因為缺衣少甲，還是有一些損傷，我是想訓練一批工匠，然後設立專門的軍用作坊，這樣就可以批次生產兵器、衣甲，彌補新招募士兵損傷較大的缺點。”
“子玉打算讓主公走精兵路線？”諸葛亮欣喜問道。
藍田點點頭，“曹操坐擁北方几州，想要與他比兵源是比不過的，只能從別的方面來想辦法彌補差距。”
諸葛亮肯定道：“兵不在多而在精，將不在勇而在謀，子玉深諳用兵之道。”
“呃...這都是高將軍教我的...”藍田這時候又拉高順出來墊背。
高順聽了面不改色，心說先生我可什麼都沒教，但是又不會當著諸葛亮的面拆穿。
諸葛亮看了高順一眼，“高將軍真難得的將才，但是泉陵學堂現在學員還不多，一旦將來學員多起來，作坊又飽和之後，子玉當如何處之？”
藍田對此早就胸有成竹，他在開設這泉陵學堂的同時，也已經也在城中選址同時配套建設兵器作坊、戰甲部作坊，打算採用零件生產加組裝的流水線模式，可以極大的提升製造效率，這樣也可以解決學員就業。
“如果作坊人員趨於飽和，泉陵學堂可減少開課批次或停課，天地有理萬物有靈，世間萬物無時不在變化，只要順勢而變則能立於不敗。”藍田早就有閉環管理的思路。
制大 制梟。諸葛亮聽得詫異，半天才道出一個善字。
“泉陵學堂沒有大張旗鼓宣傳，軍師遠在江夏是怎麼知道的？”藍田誤以為諸葛亮是為辦學堂而來。
諸葛亮看了看高順，然後拉著藍田的衣袖，小聲說：“子玉，請借一步說話。”
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