明明他們才是教授，可是他們完全沒有一點點教授的樣子，樂呵呵地跟在嶽理身後，就好像嶽理才是教授一般。
實際上的情況，也差不多……
這一次武州音樂學院過來的教授副教授們，基本上都是打醬油的，和老友聊聊天，喝喝茶，吃吃飯什麼的，不會單獨做講座。
他們把在江州音樂家峰會演講的機會讓給了嶽理，讓他一個普通的講師，和那些音樂家的大拿碰一碰，看看能不能激發出靈感的火花。
是一碰就碎，還是說反而讓他的意志更加堅硬？
這些武州音樂學院的教授們，都對他給予了厚望。
一名教授揹著手，走到嶽理的身邊，眯著眼睛笑問道。
“嶽理？怎麼樣？又回到了這個失敗的地方，還難受嗎？”
“喂，你幹嘛啊，哪壺不開提哪壺，在場的誰不知道嶽理只拿了第二啊，嶽理他也知道自己只拿了第二，用的著你說嘛？他能不把自己失敗的經歷記在心裡？你說是吧，嶽理？”
另外一個教授也走過來，笑眯眯的提醒道。
他們絲毫不在意戳到嶽理的痛處，如果這個地方是嶽理的痛處，不停的戳這個地方會讓嶽理產生放棄的想法，那才證明了他們教育的失敗。
一個連自己的失敗都不肯面對的人，沒有培養的價值！
這就是他們武州音樂學院培養下一代接班人的信條。
只不過他們武州其實還算得上是比較松的，為了培訓學生對於失敗的抗性，華國音樂學院曾經有過一個非常恐怖的傳統。
強制挫折，認為沒有挫折的人生是不完美的，所以他們會強行把一些獲得國家國際級比賽冠軍的同學，讓他們期中期末考試只得第二第三，乃至於更低的名字。
並且不停的提醒他們，他們還什麼都不是，不要就這麼驕傲自滿。
直到出了郎良月那一件事情後，這個風氣才稍微有那麼一點點收斂。
不再選擇主動讓學生感受失敗。
嶽理他看了一眼身邊的教授，完全沒有一點點的難受，反而充滿了鬥志。
“我當然記得，不過這一次失敗並不算什麼，我跟何深兩個人之間的路還長的很。”
“我之前聽說他已經被江州師範大學音樂學院給錄取，成為一名助教。”