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第二十章 老師與學生 (2 / 2)

“你相對它,也有許多優勢,你手握古神劍,我雖不知道你為何得到古神劍的認可,想必是我某位長輩留下的後手伏筆。我看了,你能用古神劍爆發出明境層次的力量,只是技巧遠遜於對手,而技巧是可以磨鍊的。”

“還有,你身上這一套墨家裝備,戰鬥力也很可觀,是超越明境層次的墨修打造的,這些都是你的優勢。”

“最重要的是,你還有一位神靈,我,給予你的指導。”

陳景輝問:“那具體要怎麼做呢?”

“計劃你自己想。”王鳴鴉說:“否則就完不成修行法了,我可以教你一些技巧。”

“接下來我會教你運用力量的技巧,教你術法,教你構築劍陣。”

陳景輝問:“那先學什麼?”

王鳴鴉問:“我看你在戰鬥中,一個術法都沒用,是什麼情況?”

陳景輝苦笑道:“我一個術法都不會啊!”

他自身能力之外的超自然技巧,只有白冷陽教導的一個向神祈禱的儀式和短暫遮蔽自身命相的儀式。

王鳴鴉陷入沉思,片刻後,她說道:“我沒想到劍冢的傳承斷絕地這麼徹底,你對術法知道多少?”

陳景輝說:“術法是調動天地中游離的靈氣力量的辦法,所以可以使用並非自身力量的靈氣。使用術法似乎需要咒語,但每個人可用的咒語都有些微不同,完全照抄是沒有任何效果的。”

王鳴鴉等了一會兒,問:“沒了?”

“沒了。”陳景輝突然感到有些羞愧,就好像被老師發現沒有預習要上課的內容。

王鳴鴉說:“看來得從基礎講起了。”

她跳了下來,手中出現一隻粉筆,在神殿的牆壁上寫寫畫畫著。

剛畫了一筆,她就停了下來。

“怎麼了?”陳景輝問。

王鳴鴉認真說:“我在想,要從創世之初講起,還是跳過繁多的理論鋪墊,直接講實際的部分。”

陳景輝腹誹著,你怎麼不從宇宙起源講起!

哦,你本來就打算從宇宙起源講,那沒事了。

“直接講實際的吧。”陳景輝說,他對聽迷信的傳說故事沒啥興趣。

“還是大致提一下吧。”王鳴鴉說。

她的語氣忽然變得深邃悠遠:

“傳說中……”

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