在他仔細閱讀完根據資料後，才明白，乖乖這哪是手電筒，這分明就是強化版軍用手電啊，這束光線的強度至多可以達到三千流明，射程在千米左右，除了顏色不能選他心儀的騷粉色只能是白色以外，他能輕鬆控制光線的強度、距離以及照射的範圍。
當然得出這個結論的代價是他把自己的黑色筆記本燒出來了個窟窿，理論上深色表皮且低燃較低點的可燃物他都可以迅速點燃，而整體的光照強度在他的評估下暫時閃瞎一個深夜小混混那是綽綽有餘。
沒兩下子，陳籤就玩膩了，說白了就是個手電筒，你再玩出花兒來，也就是個手電筒，在我們這個如此安定和諧的社會里，陳籤是感覺這個雞肋的超能力除了代替手機手電筒找被地板小精靈吞掉的東西以外好像沒什麼用處。
“真沒意思，害的趕緊去上課，麻煩死了。”陳籤自言自語拿起手邊的手機和筆記本，道：“晚飯是吃炒麵還是炒飯好，不對，吃個炒飯炒麵怎麼能凸顯我現在的卓越氣質，必須整個三杯雞，嗯，還得是中份的。”
其實陳籤沒啥不舒服的，畢竟他的工資除了保底工資以外，是按課時費結算的，理論上他課上的越多賺的也就越多，其實他是很樂意幫這個飯友的忙的，畢竟他確實是閒的沒事做。
課上的是簡筆畫，無非是做個範畫後，讓小朋友們自由發揮，但陳籤這廝實在是太受歡迎，加上他確實在方面有點東西，所以他的課一直是很受歡迎的，上課對他來說是一件十分輕鬆的事情，加上他沒羞沒臊的性格，反倒是能和這些小朋友打成一片。
下課對他來說絕不是上班以來最輕鬆的時候，相反此時絡繹不絕的學生家長更讓他的頭疼，實際上對於家長們的想法他心裡是有數的，但目前他最為教育工作者的前提是一個機構老師，這意味他要說一些他本人並不是很喜歡的場面話。
“小陳老師啊，小吳表現的怎麼樣啊？他有沒有調皮，小陳老師你跟我說。”小吳媽媽拉過正在東張西望的兒子對陳籤笑眯眯的說道。
這說話的本事因人而異，有的人說出來陽春白雪，有的人說出來下里巴人，這同一個意思有很多的表達方法，究其根本之後，我們發現問題的重心並不在我們想要說什麼，而是對話的對方想要聽什麼。
“小吳很厲害啊，動筆的速度很快，完成度也很高，而且他很有興趣，興趣培養好了，這底子培養好了以後畫什麼上手會特別快。”陳籤這也是臉不紅心不跳的轉移話題，他是知道小吳有些調皮搗蛋的，但是這和他沒關係，他要做的不止引導孩子開發興趣，他更是還要和孩子培養默契，對於默契這種東西最好的媒介還是秘密。
在小吳和陳籤這廝一番眉來眼去後，陳籤連續接招才送走了這些家長。
陳籤是能理解家長的想法，其實一個孩子有沒有興趣去畫畫一眼就可以看的出來，但對家長所問的有沒有天賦的問題，陳籤個人是無法對孩子的天賦下定義的，因為孩子是一個不斷成長的個體，他也無法在某一個單獨的時間片面的去做定義，這種行為無非是抹殺了孩子的可能性。
陳籤個人的解釋的是，天賦來自於自信，自信是誇出來的，所以天賦是可以誇出來的，當孩子自信有天賦時，便會更加嚴格的要求自己，讓自己一直保持在優秀的狀態下，所以陳籤受小孩子歡迎不適沒有理由的，這是他作為領軍人物的職業操守。
然後陳籤就癱軟躺在沙發上掏出手機對著姜鵬的微信用性感的氣泡音傳送語音，道：“阿鵬我能去蹭個飯嗎？”
姜鵬回覆又快又親切：“滾。”
一邊訕笑，一邊的陳籤就是一個起身，然後就邁著六親不認的步伐走出機構開始覓食，在機構他是自封的領軍人物要注意個人的素質形象，但現在不一樣了，一下班他就是超能力者自然要有牌面。
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“可惡！我的三杯雞居然關門了，早不關晚不關非要等爺闊了關，真是不識好歹。”陳籤咬咬牙開始罵罵咧咧。
在懶得挪窩的鹹魚模式作用下，陳簽在三杯雞左邊的噴射戰士和右邊的蘭州拉麵中毅然頭鐵選擇了噴射戰士，並且點單了一份正在做活動的烤串套餐。
一個人吃飯是一種極其不成熟的象徵，陳籤自我批判道，但姜鵬這廝居然背叛自己跑去和女人廝混，這一點更是令人痛心疾首，沒想到這濃眉大眼的傢伙居然也玩背叛革命這一套。
那就刷刷某博吧，某音他實在是捨不得流量，畢竟他也是有著十九個G的教訓的男人，於是陳籤點開某博開始光速翻找搞笑段子，為自己的幽默事業加磚添瓦，據他自己說，他如果不從事教師工作的話，以他的天賦自認為當個脫口秀演員是不成問題的。
然後陳籤就刷到了：【熱點新聞！我市一男子為救落水少女獻出年輕生命！】。
【叮兒！系統提示，觸發任務—陳籤行不行之穿越時空拯救原本要溺亡的善良靈魂】
所以本來是很正常的日常，然後突然畫風就變得奇怪了。