畢竟學生宿舍和助手宿舍還是存在一定差距，梁星沒必要為學生創造犯錯的機會。
“啊——是皮卡丘！”
親密度進化並不難，阿列等人的皮丘都已經成功進化。
部分學生壓抑著才沒有尖叫，越看皮卡丘越是喜歡。
“先帶你們回宿舍，希望大家能夠配合工作。早點結束宿舍分配，你們也可以早點自由活動。”
阿列和李娜都不怯場，其中阿列負責男生，李娜負責女生。
一路上只有阿列嘰裡呱啦的介紹一些梁星規定的實驗室守則。
這些類似校規的規定，學生手冊上面其實都有，但學生手冊在宿舍，而且一路上都不說話，那得多無聊啊？
“四人宿舍，你們可以自己選。”
在宿舍樓分開行動，阿列這邊人數稍多，宿舍還沒有分配好，李娜已經帶著兩名女生準備去領生活用品。
這些生活用品由後勤部門統一採購，每個學期都可以免費領取一次。
質量絕對沒有問題，甚至比許多人自己買的更加好用。
“娜姐，我們現在可以去實驗室嗎？”
兩名女生都是寶可夢專業，在客車上就已經成為朋友，領完生活用品就期待的詢問李娜。
“當然！”
毫無疑問， 她們和李娜初來乍到時是一樣的心情。只希望幾天之後，她們還能夠這麼期待寶可夢培育~
“小白II型充氣機器人應該都認識吧？多詢問它們，更容易找到老師的位置。”
伴隨著新生入學，助手也成功升級為老師。
只可惜還沒有正式開學，不能用作業的形式安排任務。
但只要新生對自己選擇的專業感興趣，忽悠他們做事就毫無難度。
很快他們就會發現，這與想象中的實驗室生活存在一定差距。
文化教育被實踐結合理論的方式取代，如果不能適應這種學習方式，他們還有機會轉學。
畢竟梁星實驗室可沒有其他娛樂方式，如果不能樂在其中，他們不可能堅持四年~
這種實踐為主的學習方式，能夠留下一半學生，梁星就知足了。