或是從自然裡提取的邏輯，將其歸納總結後，發明製造，使其造福於人類的方方面面。
這達泰利創造的各類計量單位是這樣，另一位“暴風學者”凱奇，同樣是如此。
他所主持並設計，創造出來的新型船隻，“帆船”便更是直觀體現了其作為“暴風學者”的巨大價值。
帆船的橫空出世，打破了人們的常識與認知。
讓人們可以利用海風之力，破浪而行不說；
更是解放了無數戰士們划槳的枯燥且耗時費力的工序，更是離奇的便是還能在逆風的情況下，令人費解的詭異航行！
這種匪夷所思的創造，自然是讓部落眾人對“暴風學者”，感到了極大的震驚；
更是讓擁有“暴風學者”之人在部落當中獲得了非凡的地位與崇高的尊敬。
人們尊敬分島首領，是因為害怕他們的武力；
人們尊敬大祭司，是因為敬畏其背後的神明；
可人們尊敬暴風學者，是因為他們能其所不能，並且還以肉眼直觀的方式，改變著人們的平凡生活，還時常重新整理著人們的三觀。
在這個時候，人們才真正懂得什麼叫做“知識”。
但對於更多的人們來說，暴風學者可真是太有意思，太有趣，太神奇了。
因此，在達泰利與凱奇這兩大先驅的努力之下；
人們又開始期待，這新的“暴風學者”佩德里，又是能給人們帶來怎樣的驚喜。
···
又是三個月後，佩德里也是為暴風部落，帶來了獨屬於他的創造，又或者說是發明；
暴風歷！
自從懂事的那年開始，佩德里就記錄著每一天的天氣情況；
可既然記錄著天氣情況，這佩德里便自然而然的記下了每一天。
而這個星球與洛奇亞前世的藍星，相差不多；
因此，這佩德里儘管並不知道行星與行星之間的運轉關係；
但是善於觀察天象的佩德里卻曾經在星空的固定某處，發現了一顆閃爍著紅色之光的星星。