覺得成老師果然還把她當小孩，明明年初的時候都收下了自己的巧克力，年末的時候也收下了自己的做的巧克力餅乾棒，可是他還是把自己當小孩子吧。
想起了第一次見到老師的時候，那是剛剛上初中的時刻。
情竇初開？或者是第一次見到成熟的有魅力，溫文爾雅的氣質隨行的那種男性。
對方穿著服飾都是古時的韓服，飄逸似謫仙。
“言念君子，溫其如玉。”這句話都是從對方口中學來的，那是華國的古詩詞裡面形容人的句子。
用來形容成老師的話，張員瑛覺得一點也不過分。
他是自己的，也是所有同學們的美術課老師，對方似乎未曾在意過任何東西，那種清冷的氣質，讓剛剛進入初中，瞭解一二男女之間的感情的少女們，全都對成老師產生了懵懂的情愫。
只能說女生稍稍早熟一些，而學校內的老師們，只有成老師如此特立獨行。
他穿著古典的服飾，和那群西裝打扮帶著眼睛，亦或是有些胖胖的老師們一點也不同。
“志行高潔，不同流俗。”她覺得自己喜歡上了這位美術老師，也喜歡上了華國的古文。
所以每次上美術課的時候，她都覺得時間過得太快了。
“成老師對人好溫柔啊。”有一次她路過視窗的時候，聽到了兩名女生的對話。
“是啊，那天我不小心撞到了他，他還溫柔的扶我起來，問我有沒有碰到，我感覺我喜歡上他了！”
“我們一年級的女生裡，沒有不喜歡他的吧，我決定了，要在情人節的時候送他巧克力。嗯，就當做……”
然後張員瑛覺得自己或許也應該表達自己的心意。
成老師人很好，即便拒絕自己的禮物，或許也會用溫柔的藉口告訴自己吧？
所以後來的那天，她送了自己做的巧克力給對方。
自己的姐姐還幫了自己，當得知自己是要送給成老師之後，姐姐只是祝自己一切順利。
“我在上學的時候，成老師就是美術老師了，不過這麼多年，也沒見他收下誰的巧克力和情書的。”
“我，我就是試一試啦！再說了，什麼情書啊，我只是覺得成老師畫畫很漂亮就是了，對了，如果可以的話，能請成老師當我單獨的美術老師輔導我麼？”
少女從下學習就很好，得過數學競賽的獎項，也學習過長笛、鋼琴、小提琴之類的樂器，家人對她有相應的期許，而她自己也是一個努力的人。
現在她發現了一個努力的目標，她有些想要擁有成老師那樣的氣質。
那種謫仙一樣的人。
“成老師？估計不會的吧，曾經有個大會長家的女兒也在我們初中讀書，對方當時偷偷告訴我，成老師其實家境很厲害的，不過具體什麼的傳言比較多，我也不太清楚。”