看過第一期節目後，震驚之餘也是頭大不已。
一個不好，不僅桂花電視臺落不到好，作為上級主管部門也得吃瓜落。
可小弟想要上進，總不能攔著他們吧？
市電視臺弄出來的《發現》節目，很顯然有大火氣質，這要是被他們給攔下，還真不好解釋。
總不能大大咧咧表明心思：怕擔，責吧？
左思右想，商量來商量去都不敢輕易做決定，乾脆將頭疼的麻煩事兒上交，讓省級宣傳部門頭疼去吧。
當吳東聽聞的時候，不由輕笑搖頭。
至於麼？
中小學教，科書本的問題，其實和外頭沒多少利益糾葛。
關鍵，節目中各種犀利，甚至叫人忍不住細思極恐的想法，會引發社會上巨大的輿論，風潮，這才是問題重點。
一旦引發社會上的普遍關注，誰也不知道會有什麼結果。
畢竟，此時社會上妖氛沖天，體制內自然也不會沒受到影響，甚至可能影響相當嚴重。
不過省級部門的魄力還是很足的，既然桂花電視臺想要嘗試，那就嘗試一番好了。
很快，市電視臺方面就得到了模稜兩可的回答，可以一試！
既然省級部門開了口子，市電視臺高層可不管回答模糊不模糊，幹就是了。
於是，在八月末，各大中小學即將開學的時候。
桂花電視臺新開的欄目《發現》，引爆了一個勁爆話題。
中小學教，科書，鐵鐵出了問題！
像是小學課本上的******，還有***捨身炸碉堡以及***堵搶眼的故事，全都沒了。
誰是最可愛的人，還有英雄***的故事，也全都沒了。
這些倒還罷了，各種傳揚華夏傳統美德的課文，以及相當富有哲理的小故事也都沒了。
取而代之的，是大篇幅有關燈塔國的各種美好文章。
作為一個評論類節目，主持人必須要大膽敢說，而且還得言之有物情緒把控到位。
該憤怒的時候憤怒，該痛心疾首的時候絕對不能有其他神色表情。