許朔坐到講臺上，看了看時間還有幾分鐘，打算先暗戳戳熟悉一下這個講臺的作用。
教案表明了課程講到某個關鍵點時，要讓學生們進入模擬空間親身體驗一下當時的戰場氛圍，許朔尋思著，這大概就跟上課開投影儀是差不多的意思。
幾分鐘後，教室裡已經坐了大半學生。
直到上課鈴響，學區裡起一陣悠揚美妙的樂聲，不疾不徐、不急不緩，婉轉又動聽，和校道上那些正在狂奔的學生全然不同。
許朔平靜的坐在講臺上，之前還鬧哄哄的教室在上課鈴響後，瞬間變得安靜至極。
等鈴聲響畢，教室門自動合上，還沒打卡進來的學生都算是遲到曠課，並不需要老師親自點名。
要上課了，下面的學生都很緊張。
但實際上，許朔也很緊張。
他大學都沒考上呢，居然就可以來當教授教大學生了。
“我們今天講那場改變了古代世界格局的刻赤海峽戰役，大家注意看自己的教冊。”許朔面無表情說道。
他的聲音並不大，但經由麥克風放大後，清醇溫潤的聲音傳遍了整個教室。
下面響起窸窸窣窣的聲音，課桌上陸續升起了電子螢幕，地板上的紅色線跡微微發亮。
許朔真的是照著角色準備好的教案念流程，除此之外沒有任何的教學互動，枯燥無味到下面的學生已經打起了瞌睡。
嗙！
突然，他將電子平板重重拍在桌子上。
課堂上正打瞌睡的學生們倏地驚醒，假裝清醒一本正經的看向講臺的位置。
“今天我講的這些，你們回去根據此次戰爭寫一篇辯論文交上來給我，需要合理闡述雙方發起戰爭的優勢與弊端。”許朔語氣溫和說道。
“…………”打瞌睡的學生們。
不是…你講了什麼啊？！
幾千個學生們面面相覷，接著前排幾張桌子陸續亮起紅光，格外顯眼。
許朔面色不變，眼神隨意看向最近的一個學生，示意他發言。
那學生微微一怔，然後立刻站起身說道：“厲教授，您之前公開的教案裡不是還安排了模擬空間實驗嗎，這個不做了嗎？”
教授準備的教案居然是公開的……