桑海群山聳立，峰巒起伏，終年雲霧縹緲，凝而不散，如同雲中仙境。
張良跪坐在矮桌前，目光盯著棋盤仔細思考。
“平日子房不喜歡按規矩辦事，為何下棋卻中規中矩, 莫非是故意讓我這個老人家。”荀夫子捋著花白的鬍鬚，臉上始終帶著笑意。
不論身為謹慎的儒家掌門伏念，還是溫和的二當家顏路，經常會被他罵得狗血淋頭，而不按套路出牌的張良，荀夫子卻非常讚賞。
“是學生愚鈍, 下棋不懂變通。”此時的張良雲淡風輕，比最初和諸葛策相遇時, 明顯成長了許多。
“果然行事和漢王策很像, 怪不得他很看重你，老夫之所以不收你入門，是子房自有奇遇，老夫沒有福分收你。”荀夫子把馬點在士角，絕殺張良。
“學生惶恐，當不得荀夫子如此誇讚。”張良趕緊拱手作揖，表示尊敬。
“還是差許多，漢王策對於老夫誇獎，都是照單全收，根本不會表現出任何害臊，他曾對老夫講過，過分謙虛是驕傲的表現，因為大家能看清楚你的能力，自己卻裝作惶恐之至的表情, 不過是做樣子而已。”荀夫子還是感覺諸葛策有意思，起碼不會因為他的身份，而有任何拘束的模樣。
“子房受教！”張良想起諸葛策這位老友, 做出動作大的嚇人, 從韓國的左司馬，到秦國衛尉，再到韓國大將軍，最後以迅雷不及掩耳之勢，智取王位。
簡直比寫還離譜。
“老夫想動身去漢國瞧瞧，下次與子房再見面，恐怕是在漢國的王都嘍。”荀夫子沒有繼續下棋的意思，這次特意叫張良過來，就是簡單的告別。
張良臉上雲淡風輕表情消失不見，轉而變得驚訝不已。
荀夫子地位和身份擺在這裡，儒家輩分最高的長者高人，是儒家繼孔子和孟子之後，另一位儒學大家，更是法家的代表人物。
試問各國哪個君主，不想把荀夫子請過去，諸葛策是如何做到的，張良確實想問下。
荀夫子能看出張良好奇心理：“韓非那個逆徒，來信稱老夫平時為人嚴苛，儒家的弟子們不敢親近，萬一等老了不能動彈那天，沒有人願意伺候我。”
張良聽完差點笑出聲，這段話絕對是諸葛策想出來的點子，不然給韓非十個膽子，也不敢這麼寫。
“漢王策倒是挺會擠兌老夫，不過他提出免費學校的構想，老夫彷彿已經看見，人人都能有書讀，百姓和王孫貴族知曉遵循律法，明白事理的盛世，所以老夫決定出任校長，順便參加逆徒的婚禮，連寫信都要別人教，真是丟人到家。”
荀夫子沒有半分惱怒的表情，而是當時被諸葛策所講的學校構想吸引。
九年義務教育，學習各家文化之長，取其精華，去其糟粕，中原百姓將再無文盲。
閒來無事和韓非一起編撰律法，打造新的盛世。
“學校的構思，韓兄送來信件曾提起過，子房讀完後確實感到震驚。”張良覺得大漢要是真的能統一天下，將是萬民福分。
“伏念親近秦國，公子扶蘇又在桑海學習，老夫去了漢國，也能為儒家說著好話，不至於以後寸步難行。”荀夫子恨鐵不成鋼，伏念終究是年輕些，沒能看清本質。
墨家提前雪中送炭，等天下統一，能有他們一席之地，如果儒家還是感覺讀書人盡出儒家，無論哪國都離不開他們，那應該多聽諸葛策關於學校的構想，免得將來後悔莫及。