從後門進去，大家有點懵，此時的教室已經被一面巨大的布簾隔成了兩部分，哪怕是孫浩的觀察力超強，也推斷不出對面坐的是什麼人。
這時，年輕幹練的女子進來了，手裡還拿著一疊A4紙，依次分發給大家。
“上次是謝東副導演陪著導演一起過來的，因此，大家都不認識我。
自我介紹一下，我叫酈紅，是《我的父親母親》的執行副導演，現在發給大家一篇初中課文《海燕》，相信你們都已經非常熟悉了！
五分鐘後，就從右邊開始，每人來一遍，有感情的朗誦也好，無感情的背誦也罷，再或者是像你們平時臺詞訓練課上的那般練習也行！”
話說完，年輕女子便主動退到門口，看起了手錶。
《海燕》，俄國著名文學家高爾基的名篇，國內初中課本上的重點篇目，甚至許多參加中戲藝考的高中生也都用它來展示自己的朗誦功底。
雖然熟到不能再熟，但大家依舊盯著手中的A4紙，緊張的做著準備。
不過，此時站在隊伍最左邊的孫浩，卻在想別的。
誰是導演？
資訊依舊缺失！
《我的父親母親》是一部什麼樣的電影，即便是前世，自己也沒看過，更不知道這部電影的故事情節是啥。
很顯然，這次“試鏡”是以演員的嗓音為第一選拔要件，只有嗓音打動導演，才會進入第二輪。
誒…，這麼一來，恐怕自己不出聲是不行了，因為那位瞧起來慈眉善目卻極其嚴厲的老太太，此時已站在了教室後門口。
“好，時間到，第一位同學請開始吧！”
站在最右邊的同學是舍友趙明浩，孫浩就瞅見這老兄主動上前一步，手拿A4紙，動情的朗誦起俄國名篇《海燕》。
“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”
從孫浩的角度聽來，趙明浩的嗓音條件絕對不差，渾厚而有力，而且激情澎湃的朗誦，感染力極強，讓人彷彿置身於俄羅斯的大革命時代。
朗誦完畢，趙明浩退下，排在第二位的秦浩立刻上前一步。
“在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”
相較於趙明浩，秦浩的朗誦勝在感情豐富。
朗誦的特點是先慢速、有力，渲染氣氛，可當讀至“海燕像黑色的閃電”時，瞬間向上調速、語氣中有很明顯的興奮激動，“高傲”讀得高亢，聲音延長舒展。
……