高校裡，年齡像他這麼大的輔導員非常少。
要麼是能力強的轉崗了，要麼是離職另謀出路了。
輔導員的工作繁瑣，但是待遇遠遠比不上學校老師。
正常情況下，高校輔導員的出路有三條。
一種是轉行政崗，比較優秀的輔導員會被學校行政崗位抽調，然後轉崗，如果有點關係，更加容易。
第二種是轉崗教師，高校允許輔導員在職攻讀博士，可以留校任教，但是很多人都卡在了學歷提升這一關。
第三種是走輔導員專業化道路，這也是國家鼓勵的發展路線，簡單的說，就是走思政老師的職稱路線，靠能力評職稱。
以常尹現在的年齡，似乎已經沒機會走前面兩條路了，想要更進一步只能選擇最後一條路。
聽了將近二十年的“導員”，偶爾聽見學生稱呼一聲“常老師”，他的心態自然是不一樣的。
也算是有一點點虛榮心。
常尹收回停在陳沖身上的目光，微笑道，“明天上午還有新生到學校報道，晚上開班會。
你們如果有想競選班委幹部的，提前準備一下，明天上臺做個簡單的演講，競選班委幹部。
班幹部協助我處理軍訓期間班上的相關工作。
明天的競選是臨時性競選，等國慶之後，透過你們在軍訓期間的表現再做最後決定，不合格的淘汰，重新投票選擇。
以往每屆，班上的女生幹部比較多，你們男生也積極一點，別太丟臉了。”
最後一句話透露出一個關鍵的資訊，班上女生多，男生少。
不過在師範類院校，屬於很常見的情況。
馬冠還是沒忍住好奇心，多問了一句，“導員，我們班有多少女同學啊？”
常尹道：“只有八個男同學，四十二的女同學。”
馬冠頓時瞪大了眼睛，這比例，想他媽單身都難啊。
慶幸自己選了政治教育這門專業。
簡直是身在花叢中。
龐洪波此時不太關心班上女同學有多少，畢竟沒見到真人，要是全都是如花那個樣子，再多一百個也沒啥意思。
向常尹諮詢道：“導員，寢室能裝空調嗎？”
常尹問：“你們自己裝？”