拿到試卷，林弘毅聞著紙墨香氣，暗想：好幸運。別人只有一次體驗高考的機會，我卻有兩次。
寫下個人資訊後，他覺得左手的疼痛再次傳來，額上的冷汗也微微滲出。
試題再難，也難不過人生路途的困難。
人生路途的困難再難解決，也先要解決眼前的高考難題。
林弘毅用筆尖逐行審視試題，再認真思索後答題。
左手的疼痛和幾乎整夜未眠而帶來的疲倦，使他不得不調動所有的精力，進行艱難地克服。
前面的試題自認填寫得還不錯，他再把注意力看向作文試題：
就近墨者黑／近墨者未必黑，選其一，寫辯論會發言稿。
看罷試題，林弘毅暗歎：這種辨析題目，很適合個人觀點的發揮和表達。
晉朝人傅玄，在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。”
他藉此說明，所謂好的環境和壞的環境，對人言行的不同影響。
以正面觀點來看，白色絹布當然會因沾染不同色彩，而進行相關變化。人的言行，必然會受到外界或好或壞的干擾而產生變化。
但細想的話，這些又是未必一定的。
比如蠟染的布匹，之所以能在加工後展現出奇妙的藍白色圖案，正是因為布匹的某些區域性，事先進行了封蠟工藝；
暗夜沉沉，但也同時在孕育著朝陽的光明；
人的言行，若是心中飽有對美好事物的期待和堅心，就不會被“墨”黑之。
思索再三，林弘毅平靜了心情，開始在空白處寫下：
丹麥作家安徒生著寫的《醜小鴨》，描寫了一隻天鵝幼崽，在鴨巢中出生、成長的故事。
從接連被嘲諷後的自慚、自卑，到逐漸在所處逆境中不斷奮爭，最終以健康的身心狀態，展現出雪白、高貴的天鵝本來面貌。
寫下“近墨者黑”的傅玄，幼時也因其父被貶而生活在困頓，甚至顛沛流離中。但他志向高遠，著述不斷，終於成為一介名士。
以這樣的事實和角度來看，“近墨者黑”的觀點大有可議。