“就這個班吧！”
當一眼看到最後排路小雨那標誌性的短髮的時候，李勇根本想都沒有想，就決定了要選擇這個班級。
他還下意識地往旁邊看過去，用目光丈量了一下。
當然不可能真的測的出來，但他對於自己剛穿回來的情景還是有些印象的。
果然這間教室就是之前自己從琴房出來之後數了一百零八步到的教室，也是二十年後葉湘倫轉學來的那個教室。
當然了，從那個角度看過去，看到的肯定不是路小雨的座位，而是第二排的某個座位。
此時那邊坐的當然不是葉湘倫，而是一個留著過耳短髮、戴著眼鏡的女生。
雖然這是高年級，算是“畢業班”了，但一方面以李勇的年紀，也不適合再跟那些普遍比他小兩歲的去從頭開始讀，另一方面李勇先前的表現足夠征服這些老師領導。
所以當他決定之後，校長考慮了一下，又問了副校長和主任的意見，覺得可以先試試看，便同意了。
這看上去有些兒戲，甚至有些違背規則，但本身具體實行中就不可能完全遵照規則來辦事，需要靈活變通的嘛。
像是李勇這樣的人才，也值得他們稍微開一些方便之門。
尤其是到時候畢業典禮上是需要表演，當時也會有很多社會名流來看的，校長他們在看到李勇的能力，還有他整體的氣質的時候，就已經把他作為了備選。
只要他在這個學期表現良好，能夠順利畢業，那到時候他就會是畢業典禮表演代表的有力競爭者。
這可是一個極佳的露面機會！
就是葉爸爸為他能否跟上學習進度有點擔心，李勇卻笑著寬慰他道：“放心吧，我沒問題的……”
大不了以後就專心學習一下，把以前高中的知識撿起來。
至於鋼琴方面，他反倒覺得自己沒什麼需要學的了，倒是可以去拓展一下其他樂器，比如說吉他什麼地。
就是不知道，這彎彎的高中課本，跟自己以前學的有沒有什麼區別。
要真是完全的從無到有，那還是有些麻煩的。
好在淡江藝術學校是一所藝術高中，對於文化課程的要求會比較低，如果專業水平達到的話，說不定還能再開個後門，那至少畢業是不成問題的。
至於什麼繁體字簡體字的區別，對於李勇來說寫的話可能需要點時間適應，但是看懂問題不大，畢竟他以前就沒少接觸。
當然對李勇來說，這所有的一切都及不上跟路小雨同班重要。