做人是不能厚此薄彼。
這不，牧景這前腳才從鴻都門學踏出來，後腳張火的人也就到了，景平武備堂也算是一座學府，自然開創先人之流，不得儒林之認可，但是在牧景心中，這可是比鴻都門學還要重要的學府。
所以臨時決定，又去了一趟武備堂。
武備堂建立在城外，與南鄭西南方為，山嶺之上，又臨漢水，房舍大多是是以亂石徹之，有一小部分也是木舍，巨型的校場，刀槍劍棒四處擺著。
這是一處簡單有肅殺的地方。
武備堂幾乎是和鴻都門學同時建立的。
但是武備堂不一樣，景平武備堂是有根基的，從舞陰景平山，到汜水關，已經出了兩屆武學子，如今基本上都是軍中低層軍官的佼佼者。
而且第一批學子，如同雷虎張石之流，已可為將，軍中已經有了一定的印象力。
這一批學子，是武備堂第三屆學子。
景平武備堂招學子，自然會引起軍中重視，得到牧軍的不少支援，從教官人選，到資金解決，軍中可是出了大力，無論是戲志才，還是黃忠，他們都對武備堂很是重視。
武備堂的佔地是巨大了，單單是各種校場就已經建立的七個，城外不同城中，地方無限大，周圍還是山林，大有天高地闊任翱翔的意思。
牧景去了時候，武備堂一百十二個學子，正在學識課。
武備堂的課目是牧景和北武堂商討了很久才定下來的，武備堂學子，一部分是軍中舉薦而來，另外一部分是從各地招攬而來了，其中不乏讀書人，但是大部分都是不識字的莽漢。
所以武備堂普及了一課，學識課。
學識課不是教什麼四書五經，更多是認字，讓這些莽漢都認識字，是頭等大事。
牧景要培養的軍官，可不是一群只會衝鋒陷陣的莽漢。
要是武備堂培養出來的軍官，大字都不認識兩個，連傳遞下去的秘密軍令，還要請一個文吏來為他讀取，那就太悲哀了。
他要的是，能有指揮能力，坐鎮軍中，決戰千里，未必是帥才，但是一定要有為將之力，這才是新型軍官的模板。
“最近他們的認字如何？”
牧景站在一個教室之外，看著教室之中，一群莽漢在一個戰戰兢兢的讀書郎面前鸚鵡學舌的學字，嘴角微微有些抽搐。
“稟報主公，如今武備堂甲乙丙丁四個班，基本上都已經有了自己看書的能力，不過理解能力還是不足，這需要時間去教，不可一蹴而成！”
文科教官是一箇中年人，四十出頭，丁石，丁三變。
這是一個武者。
也是一個讀書人。
他更是太平神衛軍退役下的神衛武將。
張火是一個很獨的人，他用人向來是徇私，絕不用陌生人，他所依仗的，正是他的神衛武將，而且他如今已經不是神衛軍統領了，神衛軍統領從很早開始就已經是張寧了，之前他只是客串而已。