林知微提供的實驗方法錯漏百出，實驗結果自然也不堪入目，但宋之庭還是一遍一遍地做，除了第一次實驗是完全照著林知微提供的方法，第二遍開始已經是自己調整過的方法了。
結合之前的實驗方法和結論，宋之庭一遍遍嘗試，推測缺漏的步驟，最後總結了每個缺漏步驟可能的方向，交由實驗室分工測試。
林知微留下的“半成品”只是方向之一，就算最後推匯出完整步驟，效果也不一定就如預期成功，蘇澄一邊幫忙做測試，一邊聯絡做相關研究的老師，希望能幫上忙。
陳教授沒想到，宋之庭沒找自己幫忙，他實驗室的其他人倒是主動找他了。
蘇澄看到陳教授幾年前發過兩篇關於柑橘植株病原的研究，主動聯絡了陳教授的助理，希望能有溝通的機會。
助理將蘇澄的郵件轉過來時，陳教授一眼看到了蒲縣實驗室的字樣，轉頭就給宋之庭打電話。
“你這小子，主動跟我問問題很丟人是嗎？”，想到自己明明交代了有事可以找他幫忙，結果宋之庭問個問題還得假借他人嘴，陳教授語氣瞬間暴躁。
“老師…你要罵我也得讓我知道理由吧，我又怎麼了”
宋之庭頗無奈，剛剛午休沒一會就被電話吵醒，還被陳教授一頓批。
另一邊的陳教授火氣依舊，對待自己的得意門生，他一向不像個老師，倒有點家長訓導的意思，“你要問我，一個電話的事，還讓實驗室的人發郵件給我助理，七繞八繞，你煩不煩啊”
“我實驗室的人？哪個？”，宋之庭確實有找陳教授的打算，但原本是想自己先理清各種可能性再去找他探討。
“你真不知道？”，陳教授語氣困惑，看起來宋之庭似乎並不知道。
宋之庭：“您自己也說了，我要找你，一個電話的事，我估計是實驗室的小朋友自己找的，最近在做測試，他們都在幫忙”
“我看看啊，是個叫蘇澄的，應該是個小姑娘吧”，陳教授邊說著邊查起郵件，看到傳送人的自我介紹——蒲縣實驗室蘇澄。
宋之庭聽見名字一怔，隨後不可自已地笑出聲，把電話那頭的陳教授都笑懵了。
“你小子，有情況啊？”，陳教授敏銳察覺到宋之庭的變化。這是他一路帶過來的學生，別說學習，就連生活、感情，他都一清二楚，宋之庭的反應他一看就知道有戲。
“不好意思啊老師”，宋之庭憋著笑，朗聲補道：“我女朋友太關心我了”
果不其然，還真有戲。陳教授一聽是好訊息，心情也暢快不少，語氣總算平復了些，“哼，總算長進了，我還以為你實驗不成功就不找女朋友了，找個時間帶過來，我給她包個大紅包”。
宋之庭話裡笑意更濃，輕描淡寫地拒絕了蘇澄即將到手的大紅包，“帶過去給您認識是肯定要的，但紅包我可不敢領”
陳教授一聽，火氣又蹭的上頭，張嘴就是懟：“關你屁事，我給你女朋友的，又不是給你！”。
被陳教授硬懟了幾分鐘，總算結束通話，電話一掛，宋之庭直接找蘇澄去了。
宋之庭幾乎是小跑著到蘇澄辦公室的，陸司康和唐筱筱對視一眼，默契地溜走。