潘晟分解道：“中央，中樞之意，好理解。指導，指道以明之，有指示教導之意。一個詞就點出它的職責。
委員，委派之專員。委員會，有意思。
且字數這麼多，一口氣念下來確實給人一種了不起的感覺。
大明考成法中央指導委員會，呵呵，有意思。”
王崇古在旁邊笑著說道：“皇上喜歡發明新詞，世宗皇帝喜歡定新制，果然是祖孫倆啊。
太嶽公，你這個欽定的大明考成法中央指導委員會，怎麼個章法？”
張居正臉上浮現出苦笑之色、
“本官指導別人之前，先受了皇上的指導。
皇上指導我，叫我自任委員會主任委員，任命方金湖、張鳳磐為副主任，任命呂和卿、曾三省等五人為委員，曾三省兼委員會長史”
潘晟四人聽得啼笑皆非。
皇上真給你安排得明明白白啊！
張居正繼續說道：“皇上說這個指導委員會是組織、指導、管理和協調內閣六部諸寺，各布政司的考成工作。
檢查瞭解中樞和地方各部門執行考成法的情況，根據檢查情況向內閣提出各部門執行報告，提請獎懲。
研究執行考成法時出現的各種情況，及時向內閣、資政局和司禮監反饋，以便做出合適的調整。
委員會長史領導委員會辦公室，負責委員會日常工作，文字往來.”
潘晟四人聽得目瞪口呆。
這是皇上指導的詳情？
他們清楚，肯定不是張居正在為自己的學生粉飾，因為張居正，包括在座的所有人都說不出這樣的字詞來。
它聽上去很新穎，但是作為官場老手，在座的各個都聽得懂，一下子就明白意思，然後感嘆，這用字真他孃的精準啊。
皇上是怎麼琢磨出來的？
身在西苑的朱翊鈞要是知道眾人的想法，肯定會說道，你真當我十幾年的資深公務員，是白資深的？
張居正說完後，捋著鬍鬚說道：“皇上的指導，還不止如此。
皇上指導老夫叫指導委員會與太常寺配合，最好請太常卿蔡華秋到指導委員會兼任副主任委員一職。
皇上說，全面推行考成法，首先要做動員。”
“動員？什麼動員？”
“就是開會！