靠自己閱讀就需要背誦，儘管在九州時魂唸的強大會增強記憶，但在玄陸，這種功能顯然被消除了，就算胡山雕的身體並不是純種玄族而是九州族也無法例外。因此，胡山雕只能進行一箇中轉，先儲存到李銀聃記憶體，再用兩者可以融合記憶的方式，將這些資料全部轉為自己的記憶。
到了玄陸，由於時速的關係，融合李銀聃記憶的速度也快100倍，雖然中轉的操作會侵佔了融合李銀聃記憶的時間，卻也不影響融合李銀聃記憶體。李銀聃記憶體並不因記憶不斷被融合而縮小，它就跟硬碟資料刪除後留出來的空間更大一樣，這讓胡山雕有些小驚喜。
有這個作弊器存在，胡山雕缺的就是理解，好在歷史這東西也不需要多深刻的理解，知道是怎麼一回事就行。玄陸文化裡沒有物理、化學之類的，不需要的，有玄通就有一切，世間沒有廢的玄通，只有不懂得開發玄通的人。
文字、術算、書畫等等自然都是有的，這些教育，胡山雕在地球、在九州都有接受過，在九州時是獲得技能，而技能在到了玄陸後就轉為本能，所以，胡山雕游泳、繪畫、音律等方面還是蠻出眾的，也僅僅是出眾，不是什麼天才。
九月在充實而忙碌中過去，十月七日迎來玄歷10紀2020年，一紀萬年，玄陸的歷史有10萬年之久，但奴役諸界農田的歷史卻沒有這麼久。玄陸本身就經歷了數萬年的戰爭，所謂的農田，都是戰爭中被硬生生打裂的大陸，而九州卻是數百年前被特意放逐的。
霧鏡、攝硯、界道等等所謂的九州108件法寶，事實上就是玄器，但這些九州玄器卻都是破敗不堪的，體積法效方面都下降的很厲害。
關於九州為何被放逐，胡山雕也找到不少資料，說是九州屬於一個叫“炎黃九州”十方修士所有。約在五百年前，炎黃九州叛變並戰敗，他的封地就被割裂淪為“農田”，這是對炎黃九州的懲罰。
至於叛變原因並沒有找到，只是隱約提到炎黃九州置疑玄宗，玄宗多番解釋無法說服炎黃九州，讓炎黃九州憤而叛變，玄宗及八部派出二十位十方修士進行鎮壓。
何方神聖第四階段也是最後的計劃就是奪取“九州璽”，胡山雕搜尋過，所謂的九州璽就是炎黃九州的玄器，這讓他很懷疑九州諸聖們的情報大量缺失。若是奪取一件玄器就能掌握一個世界，那玄陸的十方修士們為何不獨立？
因此，胡山雕認為“九州”這塊封地獨立是不可能獨立的，只能是重新迴歸玄陸，從而融入八部中的某一部，做為玄陸的一分子才能擺脫“農田、農奴、農作物”的地位。
第二階段計劃尚未實現，胡山雕也沒有想得太多，接下來要積極應付“九月小考”，考試以班級為單位。經過選舉，穆學陽成為此次37班的指揮官，胡山雕得票數很少，同學們私底下都說主導師江朝先偏向胡山雕，也就不願意選天天開小灶的胡山雕當指揮官。
胡山雕倒也不介意，他有過當段兵的經驗，上了“玄風化雨艦”就站到特定的位置，等著指揮官的安排。一個月來，所有人都當過指揮官，彼此間的配合也很熟悉，而同學們雖然討論胡山雕吃小灶卻也不會起什麼壞心思。
玄陸人跟人間界很相似，都是從小接受各種軍事訓練，培養出服從命令的習慣，但服從命令並不是說個個都變成了機器人，玄陸人會先服從命令，等完成指令後才會提出置疑。或者在開會時提出置疑，若是上峰壓下來，也不會拒絕服從。
因此，一旦選穆學陽為指揮官，就算沒有投他一票的同學，也會遵從他的指揮，戰鬥過程中就算被派出去送死，那也只能去送死。當然，誰都不會願意憑白無故的犧牲性命，若是長官命令被超過三分之二計程車兵拒絕，此條命令就被廢除，但士兵們在事後也會受到懲治。
不過，這種情況只會發生在常規軍內，象玄河軍團那樣臨時組建的軍團就不存在這種設定，趙河伯當時有能力阻止九州諸聖伏擊一段與二段的，但他沒有，任由九州諸聖擊殺掉數千上萬計程車兵。
玄風化雨艦的崗位分為先鋒、輔助、後勤、預備等等，胡山雕雖受議論卻也公認是37班最強大的方士，他就被穆學陽安排到“主攻”崗位。主攻崗位是在艦樓上，類似瞭望臺卻並不是瞭望作用，也不會因為太高而使防禦薄弱。
月考是一場混戰，軍院20級的2000名學生50個班都同時進入模擬戰場，漆黑的戰場讓彼此首先要做的就是尋找敵蹤或隱藏己方。穆學陽不是一個激進的指揮官，他在玄風化雨艦進入戰場後，就調配靈性與玄通，將整艘玄艦隱形。
穆學陽顯然很擅長吸收他人的經驗，他在將玄艦隱形的同時，採用了胡山雕剛入學時的安排，打出一記玄風后將玄器藏進去。胡山雕對此表示讚賞，這就形成一種地雷式的攻擊，不去尋找敵人，等著敵人踩上來。
胡山雕覺得自己的“遁行尋蹤”若是碰到穆學陽這種策略，那踩中地雷的機率就非常高了。不過，他在遁行前是先進行“預言”，預方有利也有弊，弊的話其實就是踩中地雷，但若是轉利，不僅可避開地雷還要發起偷襲。
轟，胡山雕略微走神時，不知哪個班倒黴催的撞上了37班的玄艦地雷。
穆學陽的聲音從通儀器中傳出，“主攻轉雷鳴，輔助負效轉入，後勤靈性三五一”，隨著穆學陽的命令到達，胡山雕將鬥字玄通轉為雷鳴。
鬥：符咒、法術、戰技職能等。
由於只是1級，鬥字雷鳴蘊含的法效就是符咒，至於是什麼符咒，則就是輔助負效轉入，也就是胡山雕不會去形成具體屬性的符咒，而是根據輔助的同學玄通轉入後，增強他們的玄通，讓他們的法效放大一倍或兩倍。