錦心繡口：文采技能，使用能讓人文思泉湧，出口成章。
沈馳看著面板上對這個技能如是介紹著。
黃老師示意沈馳回到座位上，黃老師走上進臺朝同學們說道：“縣教育局要在全縣範圍鄉鎮內舉行一場小學高年級學生作文大賽，每個村鎮學校都要參加。我們班就讓沈馳同學代表大家參賽大家覺得怎麼樣？”
“好！”
同學們都異口同聲的回答道。
沈馳不由愣住了，原來黃老師讓自己講故事就是看自己有沒有這個能力去參加作文比賽啊。
“沈馳同學你準備一下，這個星期天到學校來由老師帶你們去縣裡參加比賽。”黃老師對沈馳說道。
沈馳聽得一驚，今天已經星期五了，也就是後天的時間。
還有幾分鐘就下課，老師讓同學們自己習，他則把沈馳叫到外面突擊給沈馳講了下作文的審題要點，沈馳也都用心的讓下了，最後走的時候給沈馳留下了一本小學生作文，讓沈馳看看範文。
沈馳接了過來，上午的時間沈馳就是在看作文中度過的，一本書看完，只獲得了三百點知識點，都還沒有他講一個故事得到的點數多。
等到放學，孫濤的身影適時出現在五年級二班的教室門口，二人結伴而行，路上又給孫濤繼續講著西遊記，就連那些本不與沈馳同路的同學，為了聽故事竟也跟著不惜繞一大圈。
回到家中，看到堂屋的桌上竟放了十多本父親借來的書，這一下要不少押金吧，沈馳心中一驚。
“我爸怎麼一下借了這麼多書回來？”沈馳好奇的問道。
“你爸說你看書快，他去一趟城裡不容易，所以乾脆一次多借點。”桂淑珍回答道。
沈馳臉上一喜，朝桂淑珍問道：“我爸呢？”
“在小樹林，你種的那片參地裡。”桂淑珍回道。
沈馳大為不解，他爸什麼時候對他種的丹參感興趣了？
當下去了小樹林裡，只見奶奶和父親都在。
“奶奶，爸，你們在幹嘛？”沈馳朝二人問道。
“奇怪了，這些參也沒看出什麼不同，為什麼我給劉主任送去的時候，他對香油不感興趣，卻唯獨對你的參十分在意。”沈長林看著沈馳種的那些參一臉的疑惑道。
這些參沈長林實在看不出有什麼出眾的地方，無非就是莖葉長得高壯繁茂一些，參也長得粗大一些，除此之外與一般的丹參也沒什麼不一樣。
沈馳心中好笑，這些參都是他每天用種植術催生過，蘊含有靈氣，除非是十分懂藥材的人才能看出，父親當然是覺察不到它們的可貴之處。
沈長林又看了一會，便與胡氏一起回屋了。
“小馳回去吧，要吃飯了。”胡氏叫著沈馳道。
“我給參園澆澆水就回去。”沈馳想要催生參苗，便找了藉口留下。
“你爸方才已經澆過了。”胡氏回道。
沈馳一看地果然是溼的，只好等吃完飯再偷偷過來了，於是便跟奶奶一起回了屋。
在沈馳這麼多技能中，種植術是使用頻率最多的，因而也是最先升到二級的。
二級的種植術催生能力更強，賦於植物的靈氣也更多。
吃飯的時候，沈馳跟大家說了星期天參加全縣作文比賽的事，引來眾人的一頓誇獎。