之後王老師用犀利的眼光盯著李正，不想李正一聲不吭，也那麼直直地盯著王老師，絲毫也不畏懼。
這種神態進一步激怒了王老師，李正便被“請”出教室。
李正把凳子猛地往後一推，小跑著出了教室。
李正跑出教室的那一秒，王老師就後悔了，說：“班上誰和李正玩得好的，去把他勸回來？”
“郝珺琪！”大家異口同聲。
我站起身。我注意到齊正禮面無表情地看了我一眼。
我在操場上找到了李正。他靠著單槓的立柱無聲地流淚。我什麼也沒有說，默默地靠在另一根立柱上。
兩個多月的接觸，讓我漸漸地熟悉了李正的性格。
他做事“三分鐘熱度”，沒有恆心和毅力，要強卻吃不了苦。這是他成績上不去的主要原因。心胸狹窄且敏感，極有針對性，只是他的熱情稍稍掩飾了這些不足。
“為什麼不說話？是王老師讓你來的吧？”李正轉過身子朝向我。他用手背拭去了眼淚。
“不知道說什麼好。就覺得這麼陪陪你也挺好。”十一月的風吹來讓我感覺到秋的寒意。
“你一定覺得我偏執吧。其實我也知道老師是為了我好。”李正不看我，而是仰頭看天。
我不說話。
“可是我就是這麼衝動，總愛把老師的批評理解成嘲諷，所以我受不了。我總會把別人的善意誤解為惡意。你說我是不是不正常啊，郝珺琪？”李正踢了踢腳底下的泥塵。
單槓過去是一塊草坪，因為學生經常在上面遊戲，草坪光禿禿的，幾乎不見一棵草。
“你是不是經歷過一般人沒有經歷過的？”我儘量選用中性詞表達我的猜測。沒有特殊經歷的人是不會這麼敏感的，尤其一個男孩子。
“我兩歲的時候父母離婚，八歲那年我父親被人謀殺了。”猶豫十幾秒鐘之後李正開口了。
“什麼？”
“我母親帶我趕到現場的時候，我父親倒在血泊中，只看見他的胸口鮮血直往外湧，嘴裡也冒著血。他看見我，很想露出一個笑容，可就連一個笑容都沒有展現給我他的頭一歪就死了，”李正說，“我就搞不清楚，是誰要讓這麼小的我承受這麼多？為什麼要讓我承受這麼多？我承受不了，郝珺琪，你知道嗎，我承受不了！”
“可是，你再承受不了也得承受不是嗎？”倏忽間我覺得和李正的距離更近了，“不是誰讓我們承受，而是一種叫做命運的東西左右著我們。”
我竭力控制自己的情緒，李正的話勾起我多少回憶！
“怎麼了，郝珺琪？”反倒李正覺得詫異了。
“沒什麼，”我收回思緒，“因為站在你前面的人經歷的比你還多，比你還慘。”