還得回到這個話題上來。
“你知道手觸這種事嗎？”我問道。要想今後“相安無事”，就得把謊言敘述得比真實還真實。這是名言，絕對的名言。
“我當然知道。我們女的……其實有時也會。怎麼，你的病情跟手觸有關嗎？”
“你可能沒有看過這方面的報道，頻繁手觸，過度沉湎於手觸的人會造成花朵的戰鬥力極大下降，甚至喪失。”我誇大其詞。
“好像有這樣的報道。”
“不是好像，是真有。”我說。
“可你一個醫生，更能知道手觸的危害，為什麼還要沉湎其中呢？”許默柔和地問道。
“跟我的特殊的經歷有關吧。等我做醫生的時候，我都手觸了十幾年了。”
“你有什麼特殊經歷？是和父母作對嗎？你前面說你初中在鄉下中學讀，高中在鐵路中學讀。”
“一個總是處於壓抑狀態中的人就喜歡沉湎於手觸的世界裡。因為，手觸，從另一個層面來說，其實是情感上的一種宣洩。”我說。
“願聞其詳。”
“我過得一直不順暢，”我想著怎麼把我經歷的那些“不幸”和手觸聯絡起來，“在我讀初二那年，我寫給一個女生的情書被貼在了牆上，我記得是這件事之後我有了第一次手觸的經歷。”
“後來呢？”
“後來我被三個死黨誣陷，在一次惹是生非的時候他們中的一個持刀傷人卻誣陷到我頭上，導致我被學校開除，我這才去了鄉下讀書。在鄉下，我又總是被那裡的混混們欺凌。”我想起了那個把我丟進蔣家塘的蔣世雄。
“鬱結於胸，不能發洩，便寄情於手觸。”許默說。許默不愧是高中老師，語文素養很高。
“我用心讀書，中考本可以考進華安一中，卻不料因為把試卷讓給前面的考生看而有一科被判零分，這才去了鐵路中學。”我不由得又想起了吳蓮子——讓我揪心不已的吳蓮子。
“你幹嘛要給人看？”
“那個人就是把我的情書貼在牆上的人，我的初戀。她苦苦央求我。”那個時候吳蓮子多麼風風火火。
“天，這不是作孽嗎？”許默感慨。
“在鐵路中學我苦讀三年，”我繼續說，“成績最好的時候曾排在華安二中前五名，排在華安一中前十名。”
“你不是說在鐵路中學讀書嗎？”
“聯考時候的排名。”
“哦。結果呢？”
“學校原本計劃把省‘三好學生’的指標給我，臨時卻給了一個很漂亮的女生。”我說。
“你不要什麼指標也行啊。可是你卻因此大受影響，高考反而沒有考好，對不？”許默越來越理解我了。
“對，我差點連省醫學院都沒考上。嚴格來說是確實沒有考上，錄取分數線降了我才去讀的。我在華安二中復讀班讀了三天書。”
“什麼樣的漂亮女生能搶了你的指標？”許默興趣盎然。