林峰不緊不慢的端起一杯茶水，喝了一口潤了潤嗓子，同時快速的在腦海中組織了一下語言，準備開說。
“帝國的教育分三個階段，小學、中學、大學，不可否認，小學中學從本質上是一樣的，學的東西都是為了考試，為了進入大學。可是，當我們考進了大學，我們未來又在何方，或者說我們改朝那個方向奮鬥，該做些什麼？不要說四年之後的就業，四年太長，等我們反應過來已經沒有了。所以，就有一個問題擺在了我們面前。”林峰為自己的開說扯了很大的開場，小學中學大學，人生前二十年啊！
一口氣說完開場鋪墊，林峰頓了頓，看著自己的三位室友聽的很認真，心中很是滿意，林峰原本不準備長篇大論的給三位室友上課的，但問題都提出了，說也就說了，同一個屋簷下的，林峰也不願意室友將最寶貴的四年浪費，另外，作為林主編好久沒給下屬講話了，有些微微想念那種感覺。
“就是剛剛我問你們的那個問題，開學以後，打算做些什麼，我的意思，你們理解的沒有出現太大的偏頗，問的就是在校期間，而不是未來，未來太遠又太多，誰也說不準，拿定未來的人是沒有未來的。我們是大學生，是帝國最高學府的大學生，但是我們自己明白我們讀大學，究竟讀什麼嗎？知識，很明顯不全對，學歷也不全對，至少我們是會有考試試卷為證。但我們最終學到了什麼，一個正常的大學生用都用‘正常’的方式過完大學四年之後，能比一個非大學生多出些什麼？”
“學歷。”
“知識。”
“修養。”
潘文進三人一人報出了一個詞兒，而後又覺得對方說的都有道理，又補充道。
“應該是都全是。”
“不可否認，你們說的都沒錯，至少不是全錯，不在大學就不能擁有較高的學歷嗎？不在大學就不能獲得知識嗎？不是大學生就沒有修養嗎？這些東西里面，除了學歷學校會直接給我們，其他的都看我們自己，學校只會給我，而不會交給我們。畢業證永遠只是紙張，永遠不是我們想像的那樣……”
“那讀大學究竟是讀什麼？正聽得很認真的，應華緊接著道，很想知道或者答案如何了，很明顯，問題落入心裡了，落實在嘴上了。
“也絕對不在於是否掌握了一門專業技能，更不是……這些都很正確，但是都不是，是思想處事。一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定，這樣的話最然有些繞口。大學的校園裡，草木可以在校園年復一年地生長，石子可以在校園中一日一日的沉澱，蟲魚可以盡情的暢遊，而我們卻註定要很快被另外一群人替代，一年兩年三年，我們與校園終究只是個過客。我們若是一張捕魚的網，儘管每次網到魚的都不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網，因它他是一個整體，思想決定著大小，也決定著收穫……”
說道此處，林峰停住了嘴，看了一眼邊聽邊思索的是三人，拿起了水杯，講的口乾了都。在座的四個，雖然都是小年輕，都是龍騰大學的新生，但能考上龍騰大學就就代表著他們的理解能力不低，畢竟高考要求的是全面發展。所以林峰的話他們聽懂了，而且在腦海中也在自主拓展著。只是，想和做永遠是兩碼事，尤其是把思想上的轉變轉化成行動上的動作，難度更是可以感受的到。
“峰哥，你的意思是，讓我們轉變思想？”思索了一會兒，應華有些不確定的說道。
“不，不是轉化思想，是吸納新思想，鑄就新觀點，學會獨立思考。”潘文進抬起頭回答他道。
“海納百川，關鍵在這個納字。大學要動腦子了。”寧樂補充道。
“就是這個意思，大學要動腦子了，不對，是要從另外的一個方面動腦子了。人任何時候都要懂腦子，在不同的地點不同的階段，從不同的方面。”林峰點了點頭道。
“思想也要透過具體事務表達，各種自己喜愛的互動還是要參加的。寧樂，系刊納新考核也就這幾天了，你好好注意留意一下，誰想把你淘汰你就把誰淘汰。至於應華，你練習快板和學習各種技巧的時候，也可以拓展一下其他的藝術，要是沒相聲社，你可以去加入口技社團，練習一下嘴，平常說話練不出來的一張能說相聲的嘴。文進……”依次說過，林峰彷彿那年指導他人寫作時的那個情景重現了。
而後卡在了潘文進這裡，人家沒有，說啥啊，無欲則剛，抵擋外來一切好的往來的壞的入侵，他是真沒想法，還沒鬧明白？每個人，在產生自我意識的那一天起，就會在無數多個環境的薰陶，逐漸形成自己的意識，有的成熟，有的稚嫩，有的剛強，有的軟弱，……但是不管是哪一種，都有意識在運轉。
“文進，你慢慢想吧，時間還早，即使到了最後一天，明天就要分離，不同的意識也要把分析了半天所想到的各個方面進行排除驗證的，不著急。麵包會有的，牛奶會有的，對自己最近的安排想法也會有的。”林峰安慰道。
“我沒事兒，峰哥，反正現在我不著急，先放著吧。想好我會努力的。”潘文進道。