聽完馬釗的談話，眾人的目光都看向廖明權。
不過廖明權既然能做到一高校長，城府也絕不是一眼就能看穿的。他耐心地聽完馬釗的話後，思考了幾秒鐘，問馬釗道：“那依照馬校長的意見，是要學師大附中那樣，做一個獎勵制度是嗎？”
馬釗點點頭說：“差不多是這個意思，別人先進的方法和理念該學習還是要學習的，不能因為它費錢，我們就棄之不用。”
“嗯。”
廖明權說道：“馬校長的建議很有道理，在這一方面，我到時候會和馬校長好好談談，拿出一個具體的獎勵方程出來，頒佈實施下去。除此之外，我還想聽聽一些具體的辦法，還有一些相關人士，對於目前現狀的改進建議。”
他看向一位四十多歲，戴著眼鏡的中年教師。說道：“姚建明老師是數學特級教師，也是如今奧數培訓小組組長，你對目前的奧數培訓班，有什麼意見和想法以及要改進的地方，說來聽聽。”
廖明權選擇輕描淡寫地將獎勵制度蓋過去，不在會上說，而是打算直接繞開會議和一些校領導，將措施頒佈下去，是一個非常聰明的選擇。
這就相當於將調子定下來，即便有些阻力想阻攔，但已經無濟於事，蓋棺定論了。
他的話，讓下面一些領導臉色很不好。但廖明權既然沒有在會上討論，就說明已經沒有談的餘地。更何況獎勵措施對底層教師來說，肯定是一個天大的福利。這個時候站出來反對，絕對會被下面的人戳脊梁骨罵娘。
所以哪怕再不舒服，一些領導也得捏著鼻子認下。不過相比於這些分蛋糕的領導，下面的各個教師卻喜形於色，高中教師的工資不高，全靠獎金和福利，如果能在競賽獎金裡分一杯羹，對於這些苦逼的老師來說，是個天大的好訊息。
聽到廖明權的點將，姚建明扶了扶眼鏡，沉思了一會。
姚建明是一高數學特級教師，地位很高，頭上有一連串的頭銜，比如一高數學教研組組長，一高奧賽教練，湘省特級教師協會常務理事，數學研究公會理事，湘省新課程實驗教導委員會數學學科專家等等。毫不誇張地說，湘省最近幾年的數學高考試卷，他都有參與到裡面。他思考了幾秒，中肯地道：“其實我們學校的競賽環境一直很一般，不如師大附中那樣投入大。這一點馬校長也說過，我就補充兩點。除了資金和師資力量投入不夠以外，我認為時間投入佔比也非常少。據我所知，師大附中對於奧數培訓班的培訓時間和課程安排都比較多，因為省級競賽是今年7月，時間很緊促，他們甚至會佔用上課的時間，為學生強化訓練。這一點，我們學校就很難做到。至少上課時間，是絕對不會拿出來的。”
姚建明的話，聽得現場不少老師頻頻點頭。馬釗的出發點，是透過他站在領導的角度，進行的分析和意見。比較宏觀一點看待資金與師資投入的問題。而姚建明，則從實際參與者的角度，進行一個細節方面的思考。
師大附中對奧數培訓和藝術培訓看得很重，有一些很有天賦的學生，他們甚至可以不用上課，進行針對性的學習。如一些有物理和數學天賦的學生，連英語和語文課都不用來上。
因為國家有政策，如果在全國競賽上獲得金牌，是能直接保送首都水木等國內一流大學的。哪怕只拿了銀牌和銅牌，都有高考加分。
今年湘省光因為全國各大競賽的金牌保送兩大名校的人數，就多達42人，其中師大附中，佔了全省三分之一，12人，一高也有5個。如果能在國際賽事上拿到金牌，那就更不得了。別說兩大名校，世界前二十的大學，都能隨便挑。
所以一些學校，乾脆就讓學生盯著金牌去，只要數學物理化學生物有一門達到頂尖水平，那其它科目就算是考0分，都無所謂。而一中，目前來說在這方面就沒有進行針對，培訓時間，也都是在課餘或者假期，遠遠不如其它學校那樣全面投入，乾脆連上課時間，都直接佔用。不得不說，這種方式雖然極端了一點，但的確很有效果。如果學生拿不到獎牌，就沒法保送好大學，甚至連大學都讀不上。學生們自然會拼盡全力，在全國各大賽事上，以金牌為目標而努力學習。
再加上完善的獎勵措施，想不出各種拿獎的人才都難。雖然道理上來講，這麼做是鑽了一些空子和犧牲了學生的全面教育，不過不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓。這麼做，也是為了你好我好大家好。
學生能上好大學，學校也能獲得各種榮譽，對於雙方來說，也是一個共贏的局面。