如果換做以前，我看到有鬼魂要襲擊人類，肯定會下意識的開口提醒，或者上前阻攔，可是這一次，我完全沒有那個心思，在這所隱蔽的學校裡看到了那麼多死去的鬼魂，我覺得這些人根本不值得同情，他們不是人，是魔鬼。
在我略帶期盼的注視下，那個教官走到了鬼魂的身前，就在我以為那鬼魂會出手報復的時候，讓我無比意外的一幕發生了。
那鬼魂在白大褂教官走到他跟前的時候，舉起的雙手變成了交叉防禦動作，他的身子蹲下，連滾帶爬的往回跑，隨後一閃就不見了。
還有這樣的操作？難不成這白大褂教官身上帶著什麼驅鬼的東西？所以這個鬼魂會那麼怕他？
這時，站在天台邊的兩隻鬼嘀嘀咕咕交流起來。跳崖男孩在聽那四肢扭曲的鬼魂說了一通之後，開始唉聲嘆氣起來。
我忍不住開口問道：“怎麼了？”
跳崖男孩搖頭道：“他被教官靠近，嚇壞了，最少要三四天出不來了。”
“你們不是鬼嗎？怎麼還會害怕那些教官？”我有些奇怪。
“是鬼就不用怕教官了？”跳崖男孩的語氣中帶著一種發現新大陸的味道，不過他很快又搖搖頭：“怕，我看到他們就渾身哆嗦。就算變成鬼也不行，剛才你們兩個進來我就看到你們了，可是教官在那裡，我就沒敢過去。”
我心裡說不出是什麼滋味兒，這些孩子，在這裡到底經歷過什麼。活著的時候神魂受損，死了之後變成鬼被困在這裡，見了教官還是畏懼如虎。
樓下的院子裡，燈光明亮，一個個孩子穿著單薄的衣服站在寒風中，各個凍得瑟瑟發抖，而那些教官卻視若無睹，一個勁兒的讓這些孩子招供或者揭發，到底剛才誰在樓道里說了話。
我有些不明白，說一句話而已，是犯了什麼死罪了嗎？說一句話就要接受這樣的懲罰，難道在這裡，嘴巴是長來吃飯的？
用這些高壓手段來規範孩子的一舉一動，到底是想要做什麼？讓孩子變成順從無比的機器人？教官和父母輸入什麼指令，孩子就做什麼？網上不好曝光過，學校午休時間，有男生去了一趟廁所，居然被全校通報處理。
難道午休時間，尿急了要尿褲子裡？有便意要拉褲襠裡？這種完全違揹人性邏輯的規定和做法，為什麼這些人會習以為常？會覺得這就是應該的？
我把心中的想法跟張無心一說，張無心皺眉解釋道：“有些人原本就是控制慾和權力慾很重的人，他們在一個封閉的環境中，可以體驗到至高無上的權力快感，把別人當玩偶操控，根本不會考慮哪些正常的邏輯。在他們眼裡，哪些被他們管理的人，都是玩偶罷了。”
聽到張無心的話，我心中一動，我們這一次要找的最恐怖的惡，是不是就是這種變態的權力慾？因為這種權力慾，可以扭曲人性，讓人變得殘酷，可以肆意虐待他人，這，是不是就是最恐怖的惡？
想到這裡，我下意識的拿出吊墜，想要試著讓它吸收這裡潛藏的能量，可是吊墜卻毫無反應。
樓下院子裡的折磨和訓斥還在繼續，我和張無心卻開始著急起來，我們身上用的符篆是有時間效力的，要是在時間過去之前，還不能找出困著這些鬼魂的東西，我們可就算白來了。
現在我們也搞清楚了，這裡應該是沒有什麼邪修，這些鬼魂被困在這裡，很可能有深層次的原因在，很可能是什麼物件，就像張無心之前跟我講的。有些東西天生能拘禁靈魂，就像多年老槐木一樣，所以，農村做棺木很少會用槐樹，大多都是松木楊木居多。
時間耽誤不起，我和張無心自然開始催促起來：“喂，你們兩個，不要在這裡繼續耽誤了，趕緊帶我們去看你們被困住的地方，我們去把你們的那些朋友全都解救出來。”
“好吧，我帶你們過去。”跳崖男孩猶豫了片刻，才點頭答應道。那四肢扭曲的鬼魂，也點了點身子，表示同意。
說真的，跟這個鬼魂交流總覺得無比彆扭，他的腦袋懸掛在腦後，怎麼看怎麼難受。
就這樣，兩隻鬼在前，我和張無心在後，從天台重新走回了樓梯間，下了樓，一直來到一個房間前面。
還沒走到這房間門前，我就感覺到一股特別壓抑的力量，籠罩著整個房間。而兩個鬼魂來到門前的時候，也是戰戰兢兢，有些不願意靠近，這讓我有些奇怪：他們兩個不是可以從其中脫困嗎？為什麼還那麼害怕？
兩個鬼魂在離房門還有五六米距離的地方就停了下來，不敢繼續上前，跳崖男孩指著那房門道：“就是這一間。所有人都在裡面。”
我和張無心來到門前，藉助走廊的燈光，看到房門上有個阿拉伯數字：13。