當然，沒有人觀察到這樣的現象，大家都是有’格局‘的人，有格局的人不在乎細枝末節。
張安世接著道：“若是熱氣更大呢？而且將這熱氣，源源不斷地上升到一個密封的氣囊裡呢？其實飛球的原理十分簡單，臣在官校學堂的工學課裡的開章，就講了各種力的原理。”
朱棣眼裡滿是震撼。
簡單？
入他孃的。
朕咋好像看天書一樣？
張安世繼續解釋道：“知道了原理，那麼涉及到的，就是工學的問題了。如何增加熱力，提煉出更高效的燃料，這就涉及到了鍊金。用什麼材料，可以讓氣囊密不透風，這便是工學的問題。除此之外，載重多少，也是一個問題，總而言之，這都是利用了工學、力學、鍊金甚至是算學，通力合作的結果，將這些合力在一起，上天遁地，都有可能。”
朱棣眼裡盡是駭然。
勳臣們聽得似懂非懂，可沒關係，他們對此很感興趣，此時都支著耳朵，洗耳恭聽。
畢竟，將來去打仗和廝殺的都是他們，還有他們的子孫，多一樣這樣的神器，自己和子孫們就多了一重保障，這可不是開玩笑的，畢竟戰場上的敵人，可不聽伱什麼道理。贏就是贏，輸就是輸，贏了大功一件，輸了就是遺臭萬年，難逃一死。
可文臣們的心思就各有不同了。
一聽到張安世說到了官校學堂，許多人立即色變。
有的人暗暗抬頭，他們誰都看到了朱棣臉上的狂熱，這種刻意壓抑起來的狂熱，是何等的熾熱，好像陛下體內有一團熊熊烈火。
倒是解縉此時道：“我大明有此能工巧匠，陛下，這是魯班在世啊。”
此言一出，許多文臣的心裡默默地鬆了口氣。
不得不說，解縉確實是大才子，聰明到了極點。
此時，再否認張安世是不成的了，畢竟大家都沒有眼瞎。
可一句再世魯班，看上去是誇獎，實則一下子把這熱氣球的格局拉了下來。
再怎麼樣，也只是匠術而已，這匠術再厲害，也是匠人乾的玩意，不算是學問。
張安世只是瞥瞭解縉一眼，便微笑著道：“不，這不只是能工巧匠這樣簡單，這是一門大學問。就如這熱氣，從何而來，如何利用，天下萬物，怎麼去了解它們，從而掌握他們的用途。還有……為何火藥會炸開，火藥的威力來源於何處，為何會有水，火又從哪裡來……”
張安世接二連三地說出了無數的疑問。
而這些疑問，直接讓解縉等人懵逼，招架不住。
張安世則是繼續道：“所謂自然之理，就是如此，儒家之中，也說格物致知，不瞭解事物，怎麼能增長自己的見聞呢？只有瞭解了自然之理，才可將天下萬物，為我所用，創造出毀天滅地，亦或者是造福蒼生的工具。難道……這一門學問，還不夠大嗎？”
解縉：“……”
解縉的口才非常好，可是……他此時也不免無法招架。
因為張安世所說的東西，完全和他不是一個路數。