“他們被迫要延長學習時間，我覺得除了對於低收入的學生來說是一個很大的負擔。對於家裡或是自身早就有安排的學生來說，估計也不是什麼好事情。”
“北美的校風本來就是自由的，多的是學生已經自立自強，開始接案子做事情。”關於這一點，吳老他們當初既然敢開這個頭，當然就也不是沒有考慮過的，“所以，對於清貧的學生，學校當然會給予補助跟幫忙的措施。而至於對於人生安排有了目標的人，也會溝透過，真的不能夠，或是可以並進，這點就再處理。”
因為這是新出臺的政策，當然不可能是每一個學生的可以配合。
“不過因為他們這種改制，是因為要學習的東西變多了，所以學生們之後，得增加科考，等考試過了才可以畢業。”雖然這麼要求並不是很人道，不過關於這一點，都是可以慢慢溝通的，相信這其中的好處，能夠來他們學校的孩子，都是很清楚這一點，並且能夠一起好好配合的。
“......我覺得學生們會恨死我們。”有教授苦笑，“我的確是很希望可以招收到優秀的孩子，但要是他們是抱著敷衍的心態過來學習的，恐怕對於我跟對方來說，都不是什麼好事情。”
對於教學，他們當然都是很願意，要不然過來這個地方幹什麼？他們的專業技能放到校外，多的是有人願意聘請他們去工作。
所以要是有學生糟蹋了自己教學的美意，估計這些老教授都會當場化身暴龍的。
“放心，不管是老師的意願，還是學生的意願，學校都是相當重視的，當然不會隨便下去插手或是參與，甚至是強迫。”一旁的老院長說，“而且這都還是在推衍的狀態，到底能不能夠成功推行，或是可不可以在這批孩子還沒畢業前推行都不知道。”
其實按照服裝設計系的學制來看，華夏的年限還是比其他人都要短的。有的地方一開就是五年的課，當然少數的進修學校也有兩到三年不等的加強班。
所以，為了要讓華夏的學生不要輸在起跑點上，這些老教授們，也是決定要拿出十八般武藝，盤算起來到底有多少東西可以勾引的這些小傢伙，決定乖乖地留下來跟他們學習。
“放心，你們每個人拿出來的東西，學校都會想辦法申請經費幫你們換算成專利費用，之後也會嚴格執行是否會被人不正當抄襲或是應用的情況。”老院長當然知道，很多人到最後寧願憋死也不肯傳授手藝的原因，就是因為太多人自立門戶，或是抄襲不給半點實惠回饋。
自己辛辛苦苦一輩子的東西，甚至是家裡忙上好幾代的，誰願意直接給別人做嫁衣呢？
加上很多技藝都是辛苦的，所以到頭來，很多人都沒有辦法找到一個傳承者，只能夠默默地看著自己跟家中的好手藝走向衰敗，並且完全沒有任何翻身的餘地。
反而是那些根本不怎麼樣，東拼西湊，自封是什麼好東西的人物，居然可以活得如此瀟灑恣意，甚至是得到很多年輕人的追捧。
這能夠不讓這些老教授們覺得痛恨嗎？
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