其實他們這邊就是以科技為主的，再加上當初王國坤審批之後呢，也是要求他們這麼做的，畢竟他們這邊的科技發展是最快的。
然後所接觸到的科技的機器也是非常多的，那麼他們自然是希望這邊是可以以科技為中心，然後注重於培養科技人才。當然秦昊也是同意了。
所以他們是比較偏重於科技這方面，但是每個孩子有每個孩子擅長的地方在注重科技的同時呢，還能讓全面發展，而他們科技的重點安排在了這些設施上面。
也就是說他們這些機器都是在這些孩子們平時能用到的，比如說學習的過程，或者是說他們想要查詢的過程，又或者是說他們所接觸到的這些都是高科技產品。
這樣一來的話可以讓他們首先是放大眼界，再加上有些機器是可以促進他們學習的。
只要能讓他們燃起學習的興趣，那麼其他的就方便多了，只是現在老師這方面還是沒有進行篩選出來，再加上秦昊打算在正式讓他們入職之前是需要給他們進行來培訓的。
包括他們的狀態以及他們所講的內容，還有就是要給他們傳送一些比較正確的觀念，只有這些老師是正確的呢，他們教的這些學生才會是正確的。
“這樣把咱們不用說是一定要招多少人，只要覺得差不多的都是可以讓他們過來，只不過要等到面試之後，然後這邊咱們再成立一個培訓的。”
“因為咱們這邊的學校都是側重於科技發展，如果說這些老師對科技不是很瞭解的情況下，那麼他們肯定是沒有辦法擔任咱們這邊的老師的。”
“雖然說也需要其他科目的老師，但是無論是哪個科目的老師，都是需要有這個科技的觀念以及指導科技方面的內容。”秦昊說道。
其實現在有的時候秦昊會看到一些老師，他是違反一些規定的，而這些規定呢自然也是人定的，雖然說有時候可以改，但是人的思想是沒有辦法進行輕而易舉的改變。
所以說之前的培訓也是要能看到這些老師呢，到底有什麼比較擅長的地方，或者是說這些即將來到他們學校的老師們是一個怎麼樣的狀態，秦昊要保證他們是有正確的觀念的。
所以這個培訓還是有必要的，而且這個培訓還是秦昊親自上場，自然而然是得到了其他老師的肯定。
“我覺得如果要是說在他們入職之前給他們一次培訓的話，自然是有很多的道理的，因為就現在而言的話，我感覺這一些老師們確實是需要有一個他們正確的觀念而不像是一些其他的老師。”
“就感覺只要是教就好了，但我覺得孩子們更注重，於是習慣和一些其他的方面的培養，而且很多的簡歷上面都寫著會幫助孩子們抓成績。”李琦說道。
抓成績這個詞對於他們來說其實是有些可怕的，首先老師害怕沒有辦法把成績抓起來，其次孩子們的壓力也是特別大的。
成績其實對於每個人來說概念都是不一樣的，按照秦昊的想法來看的話，假設如果說是以成績為主的話，那麼學習將會有一些枯燥。
所以說秦昊最想做的事情就是說讓他們喜歡上學習，太注重於成績的話，會讓他們覺得非常的壓力大，從而導致他們就會注重於成績注重於那個分數，而不是注重於對自己的培養。
“這個你倒是說對了，如果說成績很重要的話，那他們對成績的執念其實是會很深，因為我覺得有些孩子們在不同的方面有不同擅長的地方。”