而且大家也把這些孩子當成自己的孩子來對待，包括在第二天進行收拾的時候，也一起去到新學校，為孩子們準備一些日常用品。
不過秦昊和其他的老師正在安排這些學生的名單，以及他們入學的學校。
其實好就好，在目前為止太小的孩子並沒有，也就是說在幼兒園期間的並沒有，所以說集中分佈在小學和初中階段。
可能把他們安排在一所學校的時候，覺得人還是挺多的，但是一旦分開之後，其實每個校區才一百多個人左右。
目前為止所有的學生加在一起才算得上是四百多個人，而分在小學當中的就已經二百多個人，而在初中這個階段則是一百人。
換句話說，如果要是把這些孩子們分開的話，人數就會非常的單，但是按照他們的水平來進行分。
可能會對日後的教學工作是比較重要的，所以思前想後，他們還是決定把這些孩子們分開來進行教學。
而他們現在老師則是有十位老師，秦昊是會留在大學這邊，而原先的那些學生呢，有部分的人還會去高中，所以說現在每所學校都是有學生的知識人數稍微少了一些。
真正能留在大學這邊的也就四十個學生，所以秦昊直接在這邊就可以了，剩下的八十位學生呢，則是去到高中那邊，由王欣佳來進行代領。
還有八位老師，他們都是每四個人為一組去到小學和中學進行授課。
與此同時呢，他們這邊也會進行積極的招募新學生和新老師。
“大概的內容咱們就這麼確定就好，然後之後的工作呢就要麻煩大家了，然後每一組呢會選出一位組長，然後進行課程的安排，到時候給我看一眼就可以了！”秦昊說道。
其實秦昊還是有一個計劃，也就是說可以讓大學的這些學生來進行擔任那邊的老師，也就是說可以給他們一個時間的機會。
在科技方面大學組的學生們其實還是比較聰明的，而且接受能力特別的強，所以說讓他們去來進行教學生成，這些學生裡邊有一部分有意向想留在這邊做老師的。
所以秦昊會給他們這個機會，因此老師這一塊是可以來進行培養的，所以招募那邊也在繼續，但是這邊的學生自然也是可以返回到小學初中那一塊。
其實現在集中在小學和中學這一塊的學生是比較多的，所以他們的重點也會放在那邊。
而高中那邊的人數稍微少了一些，所以後來有林氏決定和大學的這些孩子們一起學習，畢竟他們的接受能力雖然說還差一段，但是也可以一起教。
“所以咱們現在可以選擇一些學生，然後來進行協助，咱們一起上課，他們可以作為助教的身份，順便也當實習了！”王欣佳說道。
他們這邊的大學已經算得上是被認可的大學了，相關的證書和證明全部都有，而且孩子們若是從這個學校畢業的話，是算得上含金量非常高的，而且他們入職首選是科技院，是非常厲害的。