說完這幾句話，秦昊冷冷瞪了王佳欣一眼。
後者氣鼓鼓的坐回了位置上，從小到大，還是第一次，有人敢用這種語氣跟自己說話。
“好，我倒是想看看，你一個窮山溝溝裡的老師，怎麼跟這群孩子解釋光刻機的製造！”
王佳欣暗自盤算道，誰讓秦昊運氣不好呢？
她父親剛好就是國科院的一位院士，主修機械工程，雖然光刻機不是王父主要研究的內容。
但近幾年國家大力扶持光刻機專案，王父作為院士，也被邀請到國科院進行光刻機的製造跟研究。
從小在耳濡目染之下，王佳欣對於光刻機的瞭解，不會比任何一個碩士，博士少。
而這時小花也翻開了教科書，並且十分細心的將書朝著王佳欣這邊挪了挪，讓她能看得更仔細。
教材是秦昊親自編著的，他教這群孩子的第一年，就完成了從小學到高中的全部課程。
因為他之前第一次抽獎的時候，就獲得了兩瓶智力提升試劑，這種試劑可以讓一個人的智力突破潛能，提升到目前人類頂尖的水平。
秦昊自己用了一瓶，而另外一瓶則是兌水，讓班上的孩子們一起喝了。
雖然不至於讓他們的智力提升到愛因斯坦的水平，但至少也是同齡人中的佼佼者。
所以秦昊傳授的知識，這些孩子們都能夠在最快的時間內領悟，並且融會貫通。
從第二年開始，秦昊就開始傳授他們大學到博士階段可以研究的知識，而這是第三年，基本上教材上編著的，都是全球目前頂尖的科學知識。
看著教材上琳琅滿目的標註跟資料，王佳欣眼睛都看花了，因為這些知識，已經超出了她能夠理解的範疇。
“小，小花？”
“這些東西，你都能看懂嗎？”
王佳欣人都傻了，她已經儘量跟上秦昊講課的節奏，但此刻的她，卻發現秦昊簡直就跟在說天書一般。
甚至於有時候，她跟著自己家裡的父輩，去參加一些教授的講座，內容都不至於像這麼晦澀難懂。
“這很簡單啊？”
“每次上課前，秦老師都會讓我們預習的。”
“我之前查了好多的資料，所以大致都能聽懂。”
小花一臉疑惑的說道，秦老師說了，這些都是最基礎的知識。
難道這個姐姐連這些東西都不懂嗎？
王佳欣深受打擊……
她甚至開始懷疑人生了，之前還信誓旦旦的說，要讓秦昊好看！