小項永桐已經能摸到機體。翼龍戰機上機的方式跟現在的戰機不一樣，現在的戰機需要搭乘扶梯才能上去，而翼龍戰機的機艙門開在駕駛艙的左側，那是一個可以開啟的艙門。因為翼龍戰機停在懸浮架上面，離地面還有100公分的距離。艙門開在機體1米地方這樣算起來就有2米高。小男孩項永桐的身高才1.2米，那個艙門的開關在離地面1點米的高度，還是夠不到。小菊說在亞特蘭大文明時代人類普遍都很高，男性成人正常2米左右，女性在1.8米。真的所謂人高馬大。所有翼龍戰機那是按照當時人類身高來設計的。這是考慮到戰機沒有懸浮架貼地停放的情況，機體有三個30公分長的吸盤。可以在太空中吸附戰艦艦體。在地面的話那就是支撐地面的作用。
項明只好把小男孩抱起來，讓他的手能夠到艙門的開關，這個開關也是跟項明當初開啟諾亞方舟一樣是一個觸控式的虛擬鍵盤，當然這個虛擬鍵盤只是第一次使用的時候需要認證繫結，那是小菊把這臺翼龍戰機的資料全部歸零的結果。把以前的使用者的資訊清空，重新設定認證繫結。
當然翼龍戰機的開門認證程式不會這麼複雜的額，也可以透過很多種方式來開門，但是第一次認證必須是這樣需要刺血認證繫結。因為坑爹的亞特文明翼龍戰機分兩個戰鬥模式，一種就是有人駕駛，一種就是低一個級別的無人駕駛（包括機器人駕駛）那是傻瓜式的駕駛，配備的光腦不需要生物能來供養的，這種戰鬥機的能發揮戰鬥效能就比有人駕駛的戰機差了很多。就像小菊在亞特文明滅亡後建造的大量的機器人軍團，大量的太空戰機，機甲，戰艦等等，雖然也是一樣的裝備，甚至是超越很多的裝備。但是光腦雖然也提升了效能。但是缺乏人類生物能涵養的光腦，怎麼說都是缺乏了靈性，缺乏了一點智慧，這個現在小菊有了智慧後才明白的。
以前是小菊或是小菊的高階的手下下達了起飛的命令，翼龍就自動的啟動，因為翼龍本身就裝備有一臺高階的光腦。只要小菊這個母機下達了命令，翼龍光腦就機械的執行。靈活性，變化性很難達到人類的水平。
人類要開啟翼龍艙門可以透過。虛擬的鍵盤輸入密碼，也可以透過聲控，虹膜，翼龍光腦還可以掃描人類身上的銘牌，或是人體內部的光腦。最快的開啟艙門的方法就是，翼龍接到上一級也就是指揮中心光腦發出的任務指令，主動的開啟艙門做準備。這個是指揮中心的授權，要不然有時候除了駕駛員外那些維修人員。或是其他工程機器人要進機艙裡面維修怎麼辦。
“滴答答”一陣響聲響起。“第一艦隊第一戰鬥機軍團第一師第一大隊第一小隊帶隊長機100001號項主人問好，向小主人問好！”一個甜美的女聲響起。
“呵呵100001號你好，我是項永桐，項，項永桐的項，全地球最強大的國家的主宰者，項氏皇族的項，項明大帝是我的爺爺。記住了嗎。我姓項。永是項永桐的永，永遠的永，不是游泳的泳。桐是項永桐的桐，桐樹的桐。哈哈以後你就是我的人了，跟我混，保證你吃香喝辣的，把妹泡姐絕對剛剛的額，你是我的座駕，以後你也跟我出風頭的。我看不順眼的，你就幫我去教訓他們。。。。。。”項永桐滔滔不絕的說。項明在心裡一頭黑線，這個小屁孩這麼小就這麼官僚，這麼二世祖，長大了怎麼的了。這是家教問題，作為項家子弟，高傲點沒什麼，本來救贖大漢帝國的皇族。項明也希望項家子弟有骨氣，骨氣是骨氣，可不是拿這些資本當做炫耀的資本。要用對地方。在戰場上，項明希望：我是項家的。敵人就聞風喪膽，不打就投降。在商場上：我是項家的，人家尊重項家的人，不搞什麼陰謀詭計在雙贏的基礎上合作成功，項明最煩的就是：我爸爸是某剛，爺爺是大帝，妹子趕緊來哥的環抱裡面吧。這些打著家族的旗號不幹好事的敗家子行為。
“小桐，趕緊閉嘴！”13歲的姐姐項容婷趕緊的喝止弟弟項永桐的行為，也許這個弟弟得意忘形，忘了這是哪裡，忘了現在就騎在太爺爺的脖子上面，竟然敢當著太爺爺說這些混蛋話。
童言無忌，但是也要分場合，那就是家教的問題，項明心裡面想著，家裡面該管管了，這樣吧，以後這幫小孩子的教育問題就由自己親自來吧，有這些高階機器人在，教育問題肯定沒問題，那個教授能有這些機器人的教育水平高呀。至於修煉問題就交給青松長老，保證他們過得緊張又豐富。就跟那些所謂的全託制的武校一樣。上午連功，下午學文化課。將來還得學習戰艦駕駛和指揮，戰機機甲的駕駛，哪裡有這麼方便的地方呀，玄天觀近水樓臺先得月。得天獨厚的先天條件。本來項明就打算在航天城哪裡建立一所少年軍校的。那是為了培養未來的天軍做準備。但是哪所少年軍校缺乏了一門功課，那就是像玄天觀裡面弟子的修煉，那是修真。在哪所少年軍校雖然項明也打算實行修煉，但是那只是培養技師的地方，不是培養修真人員的地方。修真也不是說修就修的，萬人之中能選一個有潛力的就算不錯了。就算是全民都修煉，真正能有成績的沒有幾個。就算是項明把最高深的玄天功法公佈於眾，也白搭，沒有資源，沒有靈氣也沒有多大的成就，大部分是止步於黃級的行列。
項明打算分兩步走，少年軍校全國選拔有潛力的子弟，不需要成績多好，只要腦子靈活就行。調皮搗蛋那是項明的最愛。讀死書，死讀書的那些所謂的天才項明反而不喜歡，這些人是書呆子，動手能力很差。未來的天軍需要腦子好，動手能力強的人才。一個博士，連個電燈泡還得請人來裝的，要來這裡幹什麼，駕駛機甲不行，搞研究更不行。
第二部就是在這些孩子裡面挑選適合修煉的孩子，送到玄天觀來進修。進一步培養。
學會駕駛戰艦戰機，機甲的最次的身體條件都需要地級以上，要不然承受不住過載。現在很多飛行器，並不是不能飛的更快，那是因為考慮到無論是飛機還是飛行員都不可能承受大於9G的過載，過載狀態下，大腦缺血，可能導致飛行員暫時喪失意識，從而失去操控飛機的能力。上個世紀最後二十年，美國空軍先後有12架F－16戰鬥機失事，9名飛行員喪生，都是由於過載上升過快，飛行員暫時喪失視覺造成的。
所以說亞特蘭大普遍人都修煉，本身的身體素質很強橫，要不然哪裡能承受的住這麼高的過載。就算有各種減載，減重力的裝備，也是最少要達到地級以上才能駕駛高速的飛行器。當然要是像現在這樣慢吞吞的飛行，那肯定沒有問題，戰機時速每小時1500公里，到達月球都要好幾天。當然在亞特蘭大普通人都可以做到，那根本就發揮不出來裝備的效能，就像一輛法拉利超跑，可以跑200公里每小時的額，你讓他跑5公里每小時，那種跟牛車一樣慢吞吞的憋屈樣。月球基地被敵人攻擊，急需要支援，你竟然是普通人駕駛戰機戰艦，慢慢吞吞的去支援，不用去了，馬上帝國憲兵就來把命令普通人去支援的指揮官拉去喝茶去了，那是貽誤戰機，是瀆職。就像現在有了更先進的戰鬥機，因為飛行員的身體素質跟不上，是一幫老爺子，開著那些螺旋槳二戰時期的戰鬥機去戰鬥一樣鬱悶。
這些到玄天觀進修的孩子，除了培養強大的身體素質外，教授更高深的航天知識，當做將來指揮官來培養的額，坑爹的亞特蘭大文明，身體素質（修為強大）跟指揮什麼級別的戰艦有直接掛鉤，主要是戰艦的光腦系統需要生物能。不可能一艘戰列艦本來需要中將級別的指揮官（神級）讓一個只有天級修為的人來指揮，那是這艘戰列艦的效能會大打折扣的，戰艦的主機光腦的功能啟動不了太多。雖然也不需要人為的控制，用光腦傻瓜式來代替，但是能發揮出來的戰鬥力最多隻有8成戰鬥力。
“哼！”項明翻手就給項永桐一個板栗。
“太爺爺你為什麼打我？”項永桐納悶呢！
“打你是輕的，以後你就知道我為什麼打你？先進去機艙感受一下！”項明也不想現在就教訓他，孩子嗎需要引導的。
“嗯嗯！”
機艙門開啟，一個漂浮的圓板出現。那是讓駕駛員技師登機用的。項明把小男孩抱上這個貼地的圓板上面。圓板緩緩的上升到1.2米高度，那裡是艙門的門口。小男孩跨步就進了進去。這個門高2米。要是身高高過這個門的人那可要彎腰進去。
項明跳了上去。這個門裡面是一個旋轉的臺階。有5級高度也就是不到1米。項明抱起小男孩就走了上去。
這個駕駛艙空間也不算很大，不過很緊湊，長3米多一點，寬2.5米。高度也就是2.5米。就相當於一輛橋商務車的空間。其實這個駕駛艙是密封的，也就是沒有像F22那種水滴形的玻璃罩。亞特蘭大的科技根本不需要這些透明的玻璃觀察外界的情況。整個駕駛艙在機體前部稍微凸起一點，也是跟機體一個整體，全裝甲覆蓋。至於在駕駛艙內部咱們看到外部情況，那就要說說虛擬光屏的作用。在內部看外部，就跟f22那個水滴形的玻璃罩一樣清楚。但是這個顯現光屏不光是眼睛能看到的，還是一個顯示屏。雷達跟蹤到的目標，重點顯示在螢幕上，也就是怎麼表達呢。就像左側在視線外有一架敵機，或是一枚導彈來襲肉眼還看不到，但是在左側螢幕上已經顯現出來一個紅點提醒。駕駛員可以把這一塊顯示紅點的區域放大來觀看。也就是說這個駕駛艙的外壁就是一個180度的顯示屏。