看著面前笑成了月牙的劉安，劉長不由得開始反思，難道自己的教子方式真的錯了嗎？？
司馬季主跟著劉安來到儲君殿的時候，臉上滿是苦澀。
還不如繼續待在廷尉大牢呢。
這下可好了，教一個娃娃學黃老古籍。
教不好說不定自己這一派都沒了。
司馬季主在見識過劉長之後，對這位太子已經是有些絕望了，還未來的新聖，你們家除了跟隨浮丘伯學習的楚王，出過一個讀書人嗎？？太上皇倒是算半個，不過也只是死讀書，毫無自己的想法主見，那就不叫讀！
劉安也是好奇的打量著面前這個老頭。
大母看人的眼光並不差，能讓她親自前來安排的老師，應該是有真才實學的。
“老師何以悶悶不樂呢？”
“唉...有殺生之禍在前，怎麼開心的起來呢？”
“哈哈，我聽聞老師乃是賢明的君子，難道君子也怕死嗎？”
“君子可以死，但是要死的有價值，沒有價值的死，誰不害怕呢？”
“你不錯！有資格教我了！”
劉安讚許的點著頭，使出了一套祖傳的反客為主。
司馬季主愕然片刻，還是無奈的讓劉安拿出了筆墨。
“佞辨可以熒惑鬼神，何也？”
劉安不假思索的說道：“探人之心，度人之慾，順人之嗜好而不敢逆，納人於邪惡而求其利...”
“老師，尹文子我是讀過的，您若是要給我講述原文，只怕是晚來了幾年啊。”
司馬季主有些驚訝，能回答出原文並不值得驚訝，可是一句話就能聽出這是出自哪裡的話，並且將原文說出來，那就需要能力了，起碼，這人的書背的不錯。
“虛無形，其冥冥，萬物之所從生，生有害，曰欲，曰不知足，生必動，動有害，曰不時....”
司馬季主隨即加強了難度。
在司馬季主四五次加強難度之後，他驚愕的發現，坐在他面前的這個小傢伙，臉上已經出現了一些不耐煩，因為司馬季主無論說起多麼晦澀難懂的知識，劉安都是知道的，甚至很熟悉，他再三表示，自己要的是新的東西，新的註釋，言語裡滿是對這位老師的失望和不悅。
司馬季主頓時也來了火氣，便板著臉，做出嚴肅的樣子來。
“既然你想學，那我就教你天地之終始，日月星辰之紀，差次仁義之際，列吉凶之符.....”
隨即，司馬季主開始說了起來，他的這些思想，簡單來說，就是對天地日月的一種探索，是對宇宙的探索，從人類，時間，空間等方面來進行探索，司馬季主不僅僅懂得儒，道，黃三家的思想，在這些探索方面，他還精通五行家，堪輿家，建除家，叢辰家，歷家，天人家，太一家等學派對世界本質和執行規律的看法。
劉安這次就聽的很認真了。
他眯著雙眼，若有所思的看著面前這位老師。
司馬季主說起這些內容的時候，就變得非常自信，聲音洪亮，很是流利，完全不會卡詞，娓娓道來，夾雜著各派的理論知識，不斷的給劉安詮釋著宇宙之道，尋常黃老的宇宙之道，是重在實用性上。
不必對規律探索太多，只要能用就好，簡單來說，不必知道為什麼雲層降低就會下雨，只要能分辨出來什麼時候適合務農就好。
而司馬季主所走的路，在黃老學派裡也是不同的，他更多的偏向了探索，他想要明白為什麼雲層降低就會下雨，至於什麼時候適合務農，那他就不管了。