“我聽說今年流行粉紅。幫你們買衣服好不好？”蘭澤沒話找話說。“我有品牌會員卡。陶姐姐，你身材保持得這麼好，精緻一點的衣服才配得上你。哎小橋，你完全可以嘗試一下不一樣的風格……”
上課口嗨很爽。才一下課，蘭澤就收到了一份校方發給他的公函。
令他心情久久不能平靜。
回到大學城工作之後，蘭澤重新開始認真檢視校方和學院方發給他的信函、訊息。
自從他答應接手馮川名下的兩隻女學生，馮川就找校長，拖著理學院學術委員會的全體人員向校管理層施壓。
學校裡的人，都瞭解：馮川是真的帶不了女學生。
馮川耍賴皮。一大幫人偷著樂的同時，也對他深表同情。
馮老師面對女學生，腦袋跳閘影響狀態，還算是小事。如果他被逼急了，辭職了，跳槽了……馮大師不至於沒地方去。而把大師從學校逼走，對於學校聲譽的損失就太大了。
馮川自己找到了解決方案，推了個徒弟代替他帶女生；校領導也沒想出更好的招兒來，也找不到讓馮川認可的其他人選，他們也就同意了。
校長已經答應，給蘭澤安排一個理學院內的合適身份。給啥身份還在研究……反正這個身份得有資格帶研究生。
然後馮川又催著蘭澤開數學課。
隨便教什麼都行。名稱和內容別跟現有課程重複，本院的學術委員會就給他透過新課審批。
用來把蘭澤個人的時間表填滿。
不然的話，理學院的青年教師，都必須承擔全校數理化基礎大課中的教學任務。
很多青年教師都在想方設法開自己的課。當然了，開課真想開成，肚裡得有乾貨。
蘭澤讀研時，即是生科院的人，又是理學院的人，他對劈叉的生活已經有心理陰影了。於是，他就從了。
他聽大馮老師的話，一口氣選了三門自己熟悉的數學課。繩索迷宮，摺紙課，航空航天數學基礎。前兩門也是本學期他在西北航校上的數學課。
繩子課在本校是門新課。不過在西北航校已經上過了三個學期，之前也曾用來培訓微生物設計人員，教材《繩索迷宮》、課程本身、課後練習和測試題，都已經相當完善。於是，蘭澤直接按照正式課程申報。這門課提供學院內選修和跨學院選修。他打算安排自己名下做生命設計的學生全體選修。
摺紙課已經有別的老師在上。於是劃掉。
空天數學基礎，這門課需要邊上邊寫教材，基本上根據他帶小穆學的東西整理一下就行。本身屬於成熟的知識體系，例題材料也是現成的。未來打算拿給張荷在太空城用。在馮老師的建議下，也按照正式課程申報了。
這門課，本校還真沒有。航空航天涉及到的數學基礎非常多，名字也是各種各樣。很多課都可以作為“航空航天數學基礎”，但直接起這個名字的，他的課真還是第一個。
這些課，蘭澤抱著有可無不可的心態。學生愛選不選，愛上不上。他主要是為了填充時間表，免得被拉壯丁去搞數理化的基礎課。他是生科院的人啊！一個老師當兩個用，帶兩個學院的學生……學校已經很佔便宜了。
反正西北航校和小穆的課他一樣得上，那邊就連批改作業都是靠他自己。這邊開兩門重複的課，也不算麻煩。
蘭澤在大馮老師的現場監督下，一邊把新課申請表提交給學術委員會稽核；同一時間，把兩門課的教案大綱上傳給了院辦公室，用來備案。
蘭澤見過馮川的兩個女學生之後，……已經是他的兩個女學生了，和她們道別，跨上腳踏車走人之前，例行掃了一眼官方資訊。
新開數學課的批覆已經到了。
批覆他都不用看全文。因為理學院管理層的效率高得令人髮指：
他名下已經多了兩門課。已經是開放選課狀態了。
其中《空天數學基礎》，選課的人莫名有點多。