從11歲到20歲的人生階段，小姜同學度過的是所謂“正常社會”狀態。
他們整個地區的未成年人學校，分班是把各階段學生打散了平均分配的，偽造出高矮胖瘦、智愚強弱混搭的社會“正常生態”。校方認為，青少年必須學會和各種不同的人打交道。
姜漢臣從各種角度都找不到同類，因此度過了非常孤單的九年時光。人與自己的同類隔絕開，是非常可怕的事情。
體育成績拔尖，但是隻能自己玩……知識面開闊，日常沒人聊天……
“你們學校沒球隊嗎？”蘭澤問。
“幾大球隊都是成績不好的。成績好的跟他們也沒法溝通。”
甚至老師也把球隊當成了拯救落後學生的工具。總有人學別的不行，練體育還算有天賦。
不同的人之間，本質上是無法溝通的。小姜同學生活在一片生態環境複雜的無人荒野上。直到進了大學，他的荒野上才出現了人跡。
這也是為什麼，他一見到蘭澤就特別高興。蘭澤和他年紀差不多，看上去和年紀大的數學家完全不同。
蘭澤真沒想到小姜同志能聯絡到這上面。有點……小尷尬呢。
“對了，今天沒顧上你。你沒換衣服，不熱嗎？”
“哦，氣放掉就涼快了。”小姜拉開衣服，展示內裡。
看似不起眼的外套，其實是功能型服裝。氣充滿之後，也把透氣孔洞擠得堵塞了，變成冬裝。部分放氣可以保持纖維層厚度，全部放氣就變成了通透涼爽的速幹服。
靠空氣層保暖，最多扛得下零下十度，雖然適應不了極寒天氣，但在神州版圖東部，秦嶺淮河以南，也足夠應付四季了。
這衣服太高階……據說東部軍區的作訓服都是這種。蘭澤還真沒機會穿過。
窮學生時代穿不起，不窮的時候……穿那玩意幹嘛？
“蘭哥，我幫你擦個澡吧。你這頭髮，沾水可就花了。”
呃……蘭澤半推半就，小姜用杯子裝了溫水，為他擦洗了後背。他自己接過毛巾擦了擦身上其他地方。
心情莫名好了起來呢。
坐在床上輔導小穆數學題，他甚至不覺得大美女隔空喊爸爸刺耳，反而有點乖女兒式的萌萌噠。
“丫頭乖啊，這一題呢，你按照我剛才教你的步驟重新做一遍。學會了，對吧。不用著急交，明早上十點之前交給我就行。”
小穆：【蘭老師！！這不人道！】