沒了。
“想家了嗎？想我了嗎？想媽媽了嗎？”
小麥搖搖頭。
“都上了什麼課呢？”
小麥沒回答爸爸。他的目光飄向不知什麼地方，忽然傻笑了起來。
“喂，小麥！”蘭澤想把他叫醒。
“豆子！你站住！”小麥忽然之間從畫面中，也跑掉了。
蘭澤這個爸爸和孩子們的聊天，除了和張蘭綜同學之外，基本上都不大順暢。張蘭綜有他“女）朋友”老師幫忙。
雖然聊得亂七八糟，但他也看出來了。四個兒子喜歡學校。對他們來說，在學校比在家有意思。
這他就放心了。
週六的時候，蘭澤和張荷一起去童校，把孩子接回了家。
四個男孩見到爸爸媽媽，比遠端聊天的時候話多得多。一路上興奮地說這說那，一個接著一個搶著發言，沒有停下的時候。
回到家，家裡的滑梯和玩具，對他們來說，依然有著吸引力。
不過，只玩了半天，幾個孩子就顯得歸心似箭。這多少讓蘭澤和張荷措手不及。
在他們倆的預想中，孩子們到了學校，就該哭著喊著要回家。回到了家，就該哭著喊著不要去學校才對。
事情的發展和預想的不一樣。
四個男孩在童校適應性訓練，比他們想象得要順利得多。
蘭澤猜，也可能是因為四個孩子從小互相作伴，心理上並不是很依賴他，也並不是很依賴“家”的物理存在。所以他們很容易就適應了童校裡由同齡孩子和老師組成的環境。
在四個兒子小的時候，照顧他們的工作量很大，也很累人。但是現在看來，這份付出或許是值得的。
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