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第287章 轟和啪 (2 / 2)

現在,他不想看金星上的天災人禍,早飯時間投影也就不開了。

結果三個兒子,不管會不會說話的,爭先恐後地提醒他:

“金星!媽媽!”這是小米。他大概記得在新聞裡看見過他媽。

“噢!”小麥。

“轟!啪!”這是豆子。

蘭澤和他們解釋過,金星上的建築物往下掉:轟!氣囊爆炸:啪!

豆子倒是記住了事件的精髓。也只記住了精髓。蘭澤花了好多口舌和他們解釋這事呢,不只是說了轟和啪。

三個孩子吵吵嚷嚷,沒完沒了,不放投影他們就不吃早飯,關鍵這些小爺們兒還都一臉嚴肅。蘭澤都覺得不好意思糊弄他們了。

不對,這事必須得糊弄過去。不糊弄才是不對的。

蘭澤在手環上找到烹飪節目,連線上廚房投影儀。來吧。大家一起看做菜,一起學習。

有了人影在半空中一邊晃動一邊絮絮叨叨,三個娃消停多了。

蘭澤帶著三個兒子,每天從早陪到晚。其實比他以前想象得還輕鬆一點。

因為這是三個娃。他們之間有互動。互相說話,一起玩耍,還可以用爸爸聽不懂也看不懂的方式,交換意見。

基本上,他們有什麼事情自己搞不定了,才喊他這個爸爸。

實際上,他們仨平時也沒什麼搞不定的。身體健康的小孩,從每個玩具裡,都能找到無窮無盡的樂趣。

蘭澤帶他們,也就是每天雷打不動的常規專案:吃飯、睡覺、洗洗涮涮、絮絮叨叨;排便練習;挨個抱懷裡,傳遞正能量——抱孩子屬於情感培養的傳統專案,的確是正能量沒錯;還有到露天溜小孩,讓他們接觸有草有樹的環境,呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。

後來他發現,傳遞正能量和溜小孩可以合併執行。

因為孩子們實在挺省心的,這樣一來,他工作的效率也比以前想象得高一點。

抽空搞搞微生物,看看實驗報告,規劃一下生命設計用的培訓材料,再啃啃育幼師的教材。所有的事情,他都不耽誤。

不過,和以前不同的是,他現在工作沒法在工作室裡。不管搞什麼設計,總是得抱著大平板,守在孩子們旁邊。

孩子們在床上玩,地方太小。他在房間的地面上又圍了一大塊。鋪了地墊,圍了圍欄,正好也讓他們把玩耍和睡覺的地方分開了。

時不時的,孩子們也在圍欄裡跑到他的身邊,問他在幹嘛:“噢!@#¥%……?”

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