“師弟，竹子足夠了。”正在扎籬笆的師姐，遠遠喊著，告訴葉良，不用再砍竹子了，因為足夠了。
“知道了。”葉良應了一聲，便是馬上停下砍竹子的行動了。
砍夠竹子，葉良坐在竹林地頭休息。
趁著閒暇時間，教孩子們寫字。
這寫字，不是隨便亂教的。
不是教她們寫一二三四五，這些字敷衍了事。
這不是說這些字不可以教，而是，教這些字的任務和責任，是那些教書先生的。
明天，這些孩子們就要下山去上私塾了，教書先生會負責教她們這些字的。
葉良要教的字，對孩子們而言，有更加特殊的意義。
葉良教她們寫她們自己的名字。
“你們看，這個字，就是葉字。是我的姓，也是你們的姓。這兩個字放在一起，就是我的名字了，葉良！”
葉良先寫下自己的名字，讓她們認識。
“葉冷，這是你的名字，第一個字，都是葉，第二字，便是你的名，冷。合在一起，葉冷。怎麼樣，這個冷字不算難寫吧？”
葉良接著，又寫下葉冷的名字，讓他來看，來認識。
“葉樂，這是你的名字了。這個樂字怎麼樣，寫起來，很好看吧？”接著，是給葉樂寫她的名字。
“葉星，葉可，這是你們的名字。葉星的名字，星字可能有些複雜。小可的就簡單多了。”
葉良把她們的名字都寫出來了，四個孩子，沒有言語，但是，都看的仔細。
各自暗暗記住自己的名字，是個什麼樣子，然後，照著葉良的樣子，拿竹子小樹枝在鬆軟的地面上，學著畫自己的名字。
不會寫字，所以叫畫。
是照著樣子，描畫而已。
見她們都在練習寫她們自己的名字，知道這件事有難度的葉良，輕聲對她們寬慰道了：“現在不會寫也沒有關係，會記住大概的樣子，知道以後見到這樣大概的文字，知道是自己的名字就行了。明天你們下山去書堂上課，教書先生會重新，教你們認字，寫字的。你們還小，有的是時間學習。”
教完了孩子，葉良起身，拍拍屁股上的土，去看師姐們扎籬笆扎的如何了。
孩子們，這回卻是沒有再寸步不離的跟著葉良走了，而是起身了之後，見葉良沒有走遠，只是過去看師姐紮好了籬笆沒有，便是又回來，重新拿著樹枝，對著自己的名字，畫來畫去，學寫自己的名字。
哪怕是做人最為冷酷的葉冷，都是喜歡他自己名字的寫法。
葉這個姓氏，筆畫並不複雜。
冷這個字，也不難寫。
葉樂和葉可，作為女孩子，又小，學寫名字有些困難，但是，她們的名字，也許是巧合，葉良給她們起的都是簡單又有意義的字，她們也都很喜歡寫自己的名字。
葉星的名字，星字比劃就有些多了。
但是，葉星是個有耐心的人，他並沒有任何叫苦，依舊用心的臨摹葉良給他寫的範例，葉星兩個字，他用心的寫，用心的畫。