看著剛收的學生，張夫子想著他現在的確明白了陸承安的記憶有多好，學的有多快，但還是沒摸清陸承安心性和能力的張夫子，無語了。
須知，科舉一途，真的不是記清楚了就行的。
陸承安適不適合這條路，能走多遠，他還需要觀察一段時間才行。
所以，他現在對陸承安這個學生，真的還沒定下期望！
這麼想著，張夫子好笑的看著陸承安，幽幽道：
“承安，你既然學完了蒙童啟蒙的書籍。
從今日起，你要開始學習音韻訓詁之學。
先讀《笠翁對韻》、《廣韻》、《爾雅》、《說文解字》等書，學韻，通訓詁。
等切韻、平仄、對仗能熟練運用後，再讀後續書籍。”
聽到張夫子的話，因為甜井村的陸夫子也說過相似的內容，陸承安明白這是正常的學習過程，忙應了聲：
“夫子，學生會努力學的。”
話落，陸承安就跟陸承澤一般，得了夫子給的幾本書。
“看你今日沒帶書籍，這些書你先拿著。
為師給你書單，你這幾日記得買齊了這些書。”張夫子對著陸承安說道。
說完，在陸承安乖乖應下後，張夫子才滿意的點了下頭。
處理完剛入學的陸承安，張夫子頷首讓陸承安開始學習，就挨個的指導起其他學子。
而此時，陸承安看著張夫子給的幾本書，腦海裡第一時間回憶起的，是常青書鋪裡這些書的售價。
算出不買別的，就張夫子給的這幾本書，竟然要花掉他三兩五錢多銀子後，陸承安表情一下認真起來。
話說，他要是很快將書上的內容記下，不就省了三兩多銀子？
本著省下就是賺了的想法，陸承安拿起《笠翁對韻》開始認真看了起來。
此刻的陸承安，因為早就學完了蒙童的書籍，該認識的字差不多都認識，倒是不用張夫子慢慢教。
二給他用的書，也許是張夫子自己用來隨時看一看的，裡面寫了不少釋義。
陸承安先是將書很快的看了一遍，接著，又仔細的將張夫子在書上寫的釋義一字不落的看完。
《笠翁對韻》有二十個韻部，涵蓋了天文、地理、人物、器物、動物、植物等多個方面的內容。