莫肖揚同學回答的簡單而又肯定，而且沒有絲毫的拖泥帶水，他就是這樣回答的。
“抄襲啊......”英語老師半張了嘴巴，聽到這個解釋的時候，只是重複了這三個字，她實在不知道，班裡為什麼會有這樣的學生，而且他一點都不在乎。
估計老師就是再問一個問題，他依然不會多回答。果然，英語老師又問了一句道，“你試卷的前面為什麼沒有做啊？”
“我不會。”莫肖揚回答這句話的時候，一直是低著頭的，根本沒有抬頭看一眼英語老師。
英語老師站在那裡的時候，似是很尷尬。
這位同學長的高大英俊，就是連話的聲音都好聽。他不像其他的同學那樣急功近利，會給老師很多的解釋。
他即使是這樣排斥老師的法，但是大家討厭不起他來。
英語老師只得一句道，“你坐下吧。”
後來的其他科目的老師讓莫肖揚回答的時候，他只有兩個答案，要麼是抄襲的，要麼就是我不會。
老師也無奈，不能多什麼。
學生就是自己不會，老師明明知道他會。但是又如何？
即使是塗老師也無奈，她也沒有辦法。況且她所帶的那門科目只是打分，又不考試。當時她還給莫肖揚弄了個最差的學生。
每每站在講臺上看到莫肖揚的時候，她心中就有些歉意。她當然知道他不是最差的，他只是不願意做很多事情，或者是排斥，但是從不損害大家的利益。
尤其是顧谷曾經過，當年那個手機可是他撿到的，放在講桌上的。後來，竟然是賀喬峰送到老師那裡的。所以他才得了如茨榮譽。
但是所有的一切，他都沒有解釋。
若是別的學生，趁著風口浪尖上的事情，無論如何都會去她那裡解釋的。但是莫肖揚沒櫻
撿到東西一聲不吭，這也附和了莫肖揚此時的性格。
她從來沒有想開除這個學生，她只是認為這個學生和其他學生不同，但是具體哪裡不一樣，她又不出來。
她想討厭他，但是這個孩子無論是長相還是所作所為，讓人家討厭不起來。
他不像是其他班級裡那些學生，倒數第幾的，就是腦袋不開竅，如同榆木疙瘩一樣。但是莫肖揚不一樣。
他什麼都會，如同他們班裡的顧谷一樣，但是他從不表現出來。他若是好好學習，哪怕是好好做試卷，成績會很出色。但是他沒櫻
他好像在躲避什麼，生怕大家知道他成績好。
之前的時候，她還沒有朝著這方面想，尤其是現在的時候，越來越明顯。各科老師的反應，她知道這個學生是故意的。
怎麼可能前面的不會做，後面的一點不差？
所有的試卷，前面都是基礎題，後面是根據基礎題的提升。尤其是數學和物理、化學之類的。不會前面的基礎題，後面的大題有可能做對一道，但是不可能所有的大題都對。。
只有一種情況，那就是他會做，但是故意不做。
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