“沒錯。”高三一班班主任跟著說，“現在一些別有居心的媒體正堵在校門口，非要採訪校長，好在你回來了——根據物理知識，你應該是進入了龍捲風的風眼，所以從哪兒颳走的又落回到那處。”
成鉬趕忙連連點頭，高三一班班主任的話自圓其說，他完全贊同這個說法——不愧是特級物理教師。
“但是媒體不知道這個科學道理。”校長有點頭痛的皺著眉，“有的媒體甚至宣稱這是一個巨大的事故，還查到了你在網上發表的一幅畫作的影片，他們以《驚！新生代達芬奇眾目睽睽之下升空》為題，做了好幾個影響惡劣的報道，現在點選已經破10萬了……”
“所以成鉬你有必要開個記者招待會”，只聽班主任咬文嚼字的說，“闢謠，反謠，還咱們一中一個清白。”
這是已經提升到清白的高度了？成鉬稍微吃了一驚。
“這是我應該做的。”除了這句，他也想不出來別的說辭，“我有義務站出來闢謠。”
想不到目的這麼容易就能達成，校長有點驚訝的看著眼前這位天之驕子——這孩子聽到記者招待會，居然沒有絲毫慌亂和畏懼？
高三一班班主任簡直為自己手下的這名高材生驕傲到爆，他一邊擦著額角悄悄流下來的冷汗，一邊斷然的說：“那行，你準備一下說辭，校長，你看咱們……”
校長卻又有些猶豫了。
“你知道什麼能說什麼不能說嗎？”這孩子答應的太痛快，校長有點擔心，“例如，如果別人問你當時怎麼撞了玻璃，為什麼會撞碎玻璃？你又是怎麼上天的？你怎麼回答？”
“我回答龍捲風的虹吸原理行不行？”成鉬試探的說，“我肯定牽扯不到同學之間的恩怨情仇上來。”
“恩怨情仇……”如果不是情況不對，高三一班班主任幾乎就要被這孩子的幽默感逗樂，他清了清嗓子，更加嚴肅的提醒，“對，半句也不要提到跟同學的事情，更不要提及學校裡面任何一位教職工，避免有的媒體借題發揮。”
“您放心，我有分寸。”成鉬揉了揉臉，心中有種荒謬的感覺——怎麼感覺我要上春晚似的？
“記者招待會之後，就是你的高考考前假期了”，高三一班班主任露出一個期許的微笑，“你們這些已經考過專業課的考生，是可以比其他人假期提前一點的，希望你能在家好好複習，老師會給你準備好卷子。”
聽了半天，原來這才是重點啊！
成鉬金嶺神會的點了點頭，看樣子學校已經將自己列為重點保護物件，也就是惹麻煩小能手來看啦。
對好了詞之後，校長儘管還是有10萬個不放心，但又怕拖久了會生出別的事，終於還是咬了咬牙，宣佈召開記者招待會。
學校門口那十幾位記者一聽有招待會，個個眼睛賊亮。
等到招待會開始，看著滿臉灰塵的成鉬面對各個話筒半點不怯場，侃侃而談的神態，這些記者在心中齊齊的“咦”了一聲。
——這小子，受過訓練了吧？
全程都在大談龍捲風的形成原理，他怎麼不說說他在風中的感受？這不像是一個劫後餘生的人該有的表現。
——要讓這小子掌控整個招待會，那還能爆什麼料？
必須不能讓他順風順水的啊。
若是一篇中規中拘的“龍捲風生還者日常”，媒體還有什麼搞頭？
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