這樣，時間很快便又過去了三年，歷史來到了一九五九年初。
在經過了三四年時間的逐步推廣之後，仙武一道，也是學校的武學課程，如今也已經逐步的得到了華夏各個地區的廣泛的接受。
原因很簡單。
第一個，便是因為武學課程的開設，雖然佔用了學校學生的不少課時，但在經過了一段時間的適應期之後，學生們的課業成績卻並沒有因此而下降多少。
不僅是沒有因此而下降，反而是隨著學生們自身的武藝的加強，身體素質的提高，學習的效率，學習的成績竟然也有了一定程度的提高！
這並不是什麼空穴來風，或者憑空捏造的訊息，而是有著事實根據的普遍例子。
像之前趙昊所歷練過的凡人大世界裡。
主角韓麗，原本只是一個普通山村裡的窮小子，本身除了聰明一點，多明白一些人情世故之外，並沒有多少長出。
然而，在當這位修煉了《長春功》，這麼一門在修真界只能算是最基礎的修煉功法之後，一切都變得不一樣了。
當其才剛剛把這功法修煉到了三四層的時候，韓麗的腦筋已經變得特別的靈活，學習效率倍增。
一些繁複的知識，也能夠舉一反三，靈活應對。
而當他的修煉進度到達練氣期五六層的時候，這廝甚至都已經可以做到過目不忘了！
這並不是什麼不可思議的事情。
實際，隨著修煉的精深，自身功能的不斷最佳化，不斷地被開發。
修煉者自身的各項身體機能，自然而然的會得到加強，直至最後，達到生命層次進一步昇華的目的。
那些被小學生，初生所熟練掌握，每天必須要練習的鍛體體操，其實是趙昊根據《九陰真經》的《易筋鍛骨篇》，以及他多年來的修煉經驗，改良修正而來的。
再加，此時華夏大地充足靈氣所造的修煉環境。
因此，即便是對小學生，初生這等年齡段的人來說，修煉的效果也自然是相當的不俗。
不說他們本身能夠具備多少戰鬥力，最起碼，對於這些孩子的學習的促進作用，那是毋庸置疑的！
而在這樣一種，優良的榜樣力量的帶動之下。
一些學生的家長，親戚，朋友，乃至那些原本不在這一階段仙武課程推廣行列的高，大學的學生們。
近年來，也都是自發的開始組織起了關於武學之路，武學課程的學習，成立了各種民間團體，以及學習興趣小組，專門來研究這個。
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