週末，其他同學都放飛偷懶去了。
邑舒和盛一珩仍堅持一大早起床，一人看書，一人刷題。
吃了早餐後，盛一珩載她一起去學校。
本以為朗誦比賽的篩選只需要背誦一篇短文，不料英語老師卻掛著一張苦瓜臉。
“昨天接到省裡比賽組傳達的訊息，這次比賽還多了一個問答環節，佔了百分之三十的比例。不僅要能讀，還要能答。真正考的是英語口語綜合水平呀！”
十幾個被精心挑選上來的同學瞬間也苦了臉，除了一向笑盈盈的邑舒和一臉冷淡的盛一珩。
英語老師看向劉曼妮，溫聲：“你是一班的課代表，分數向來也很穩。你的稿子最嚴謹，應該能在這部分得高分。自由問答是根據你的稿子提問，一會兒你先來。”
劉曼妮昂首揚下巴，一副很自信的模樣。
不料老師剛問了第一道問題，她就磕磕巴巴，銜接不好，句子結構也亂七八糟。
英語老師有些失望，微笑道：“你先歇一會兒，可能是太緊張了。”
朗讀背誦短文容易，可在毫無準備的情況下組詞造句回答問題，除非掌控語言到了一定層次，不然很難有好的效果。
隨後幾個人的效果都差不多一樣差，英語老師已經開始失望了。
“盛一珩！”老師拿著他的稿子，問了第一道問題。
眾人本以為一向寡言少語的他應該更支支吾吾，不料他竟能大致組織出來，有些間斷，但跟前方的十來人一比，簡直不能太好！
英語老師總算露出今天第一個笑容，讚道：“notbad！”
隨後兩個問題盛一珩也都答得頗好，描述和句子結構沒什麼大錯，觀點表達也很好。