《三年二班》或許狠狠扇了我一巴掌，我無比震驚一件事情。
為什麼震驚，這首歌看似複雜到爆的各種音效背後隱藏著一件很詭異的事情。
一開始的鬧鐘，上課鈴，乒乓球，後，絃樂音開始
繼續聽，只聽絃樂，聽完整首，你會發現，
整首歌都在重複這個絃樂一直一直重複。
除了高潮部分的配合之外，幾乎就一個旋律到底。
然後更詭異的事情來了，為什麼不容易發現？
因為就這樣一段旋律既然和每首歌從頭搭到尾都很搭。
那為什麼單單選中這樣一段旋律呢，我很認真思考過這個問題。
這是巧合嗎？
顯然不是，我先提個問題，
這首歌聽哭或者聽出悲傷氣氛的人有多少？
我想不在少數。我不認為是我一個人神經質的感受。
我相信一首好作品是有共鳴的，
我覺得製造這種悲傷氛圍的就是這段絃樂。
編曲者一直重複沒有別的用意，就是告訴你，這首歌一點都不好笑。
我想去繁從簡，立意深遠，就是大師所為。
另外重點說說乒乓球的音效。
這個也不是為了好玩加的，3分10秒不好笑不好笑之後的編曲是整首歌的精華。
絃樂和乒乓球的對決到了極致，這個時候乒乓球的每一次擊打都恰到好處，一直到結尾。
這相信這會是傑的毒藥非常得意的作品。
再說詞。
這首歌在詞上面依然複雜的可以，從一開始校園寫起。
越寫越收不住，寫了教室，又寫到操場，寫到考試，寫到打乒乓球，
從比賽又寫到競爭，終於寫到主題。
作者寥寥數筆，直抒主題，卻留下多少聽者深思？
《三年二班》是少有的有深度哲理的歌曲。