蘇桃桃愣了下“為什麼呀？”
塵塵耷拉著腦袋，手指對手指“老師不教東西~~天天玩遊戲~~都是那些遊戲~~不好玩~~”
塵塵現在又不折紙，自己跟自己下棋也下膩了，大孩子玩的遊戲，比如滾鐵環，打彈弓，跳飛機……這些他又還不能玩。
他學東西快，家裡人，尤其是傅征途和傅遠航，幾乎每天都教他新東西。
塵塵的腦子就像是一個無底洞，不管教他多少東西，他都會吸收得很快，並且記得住。
他不覺得累，反而覺得這樣好玩，這才是他喜歡的遊戲。
育紅班的老師也不可能為了遷就他一個人，每天教他新“技能”，而不管其他小朋友的進度。
重點是，育紅班本來就是幫職工帶孩子，以玩和學規矩為主，而不是教知識。
所以，塵塵的求知慾和探索欲在育紅班得不到滿足。
每天被困在班裡做他認為過於簡單且沒有意義的事，他覺得不開心。
他更願意跟著她或者傅征途去上班，甚至可能更願意跟傅遠航去上學。
他跟著老師背書，糾正高年級同學的錯誤，這樣也算是“學到”了新的“技能”。
他也會感到開心和滿足。
蘇桃桃沉默了。
塵塵的確是天才兒童，她之前就擔心過，他可能會融入不了同齡人。
可如今的問題可能比蘇桃桃以為的還要複雜些。
讓他每天準時上下課，他做得到，一定要讓他做，他也會聽話去做，但是他不開心。
班裡明明有比他大兩歲的小朋友，可在塵塵眼裡，他可能覺得自己跟傅遠航和木木才是同齡人。
作為普通人，頭一次養天才崽崽的蘇桃桃有些頭痛。
“塵塵這樣好不好，媽媽現在知道你天天上學不是很開心，可能需要調整一下。
爸爸比較聰明，晚上等爸爸回來，我們跟爸爸商量一下，問問他的意見好不好？”
塵塵乖乖點頭“好叭~~”
……