安迪一句話點醒譚宗明，對啊，他還可以直接上門堵人，這一招，確實好，他也的確沒有想到。
他沒有缺過女人不假，卻沒有談過戀愛，更何況那些女人都是自己送上門的，看著順眼他只用接受就好了，哪有什麼經驗。
想明白又得到新招的譚宗明頓時精神振奮，整個人都煥然一新，“謝謝，不愧為好朋友。”
再次喚起譚宗明的精氣神，安迪表示自己真了不起，完全可是勝任譚宗明的愛情專家一職了。任誰都想不到，在上海能夠呼風喚雨的譚總裁落到愛情裡，也會患得患失，躊躇不前，苦惱不已。
不過，安迪高興沒多久就不開心了。因為譚宗明翹班去堵人了，還明確交代秘書自己不在，有事找她。
這算不算自己挖的坑自己來填。算了，為了老友能抱得美人歸，這坑，她填。
譚宗明從關雎爾那兒得到了清河學習地方的具體地址，直接開了車奔向目的地，笑得那叫一個春風得意。
“清河，我剛剛表現的怎麼樣，緊張死我了。”徐老師一從臺上下來就既往拉著清河，想她詢問。
清河很理解徐老師的心情，因為她也很緊張，在下兩個就是她了。隨便安慰徐老師幾句，就低頭看稿子，害怕自己一會兒上臺緊張忘詞。
得到清河贊同的徐老師放下心，看清河雙手攥緊樂了，“我還以為你不緊張呢？”
清河沒有抬頭，越緊張的時候周圍的聲音越清晰，徐老師的聲音準確無誤的入耳，她轉頭看向徐老師說：“怎麼可能不緊張，你的反射弧長，昨天就開始，我的反射弧短，臨近開始就緊張。”
徐老師也很理解清河，“明白明白，你才工作一年，我都工作十年了還不是緊張。交給你一個小秘訣，站的時候不要完全正面對著評委，側著身子，既能看向評委，以示你的尊重，又可以用餘光看見ppt，萬一掉詞，能救急。”
“下面有請同仁，宜興中學關清河老師。”
清河長呼吸一口氣，微笑的站起來走上臺，按照剛才徐老師傳授的經驗，面向門站好。
“各位老師同仁們，下午好，我今天說課的題目是《亞硝酸鈉和食鹽的鑒別》。該課題是出自教材——《實驗化學》。它是普通高中化學課程的重要組成部分。該課程模組有助於學生更深刻地認識實驗在化學科學中的地位，掌握基本的化學實驗方法和技能，培養學生運用實驗手段解決實際問題的創新精神和實踐能力。“亞硝酸鈉和食鹽的鑒別”選自蘇教版《實驗化學》專題3課題2。本節課的主題是物質的鑒別，鑒別的物件是跟生産、生活密切相關的工業鹽亞硝酸鈉）和食鹽，鑒別方法主要涉及被鑒物質的化學性質，且給學生從物理性質、組成與結構等角度探討鑒別方法預留了足夠的空間。教材要求學生從已有知識出發，根據物質的特性多角度設計物質鑒別的實驗方案，並開展實驗探究，感悟化學理論知識在實際應用中的價值，進一步提升學生運用化學知識解決實際問題的能力………”
譚總明一出電梯就聽到清河清冷利落的聲音，沿著來源，幾走到教室窗子外面，透過不清晰的玻璃看見臺上清河模糊的輪廓。他靠著窗子，雙手插兜，聽著聲音，想著喜歡的人在裡面，而他在外面，都能有一種滿足感，輕松愉悅的笑容不自覺的爬山臉龐。
短短幾分鐘對於清河來說好像一個世紀那麼長，終於結束了，一下臺，她就長長舒了一口氣。
“你這一吸氣一呼氣的，首尾照應啊。”徐老師小聲打趣道。
清河討擾道：“快饒了我吧，語文老師，我去上廁所了，你去嗎？”
徐老師看了看臺手裡的上臺名單，搖頭說了聲：“不去了，下來上臺的是無錫十一中的徐興明，我最強勁的對手，我要好好看看他的厲害之處，方便我打敗他。”
清河明白徐老師的意思，一個人從後門悄悄出來。
門小聲吱呀一聲，譚宗明轉眼向後看，驚喜的發現是清河。快步走上去，“清河。”
清河只詫異了一秒，又變成了冷淡的態度，向譚宗明露出剛才臺上的標準化的笑容，算是打招呼，然後轉身去廁所。