她一語說出，心下微怔，是了，馮娥與她聊天時，說過後世的事，科舉是在一個叫“大鳳朝”時開創的，她忘了問，反正那是後世的事。
“科舉？什麼意思？”
陳蘅繼續解釋道：“就是層層透過應考選拔，先是童試，在縣一級的府衙由縣令、縣丞監考。可新設一個縣教諭的官職，此官專門負責教化百姓，為朝廷培養人才。透過寒窗苦讀後，每三年或四年一次，進行縣試……”
她從童試的秀才，到秋試的舉人，再說到春闈大考的春試、殿試，由皇帝欽點前三甲，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名為探花；第四名則為傳臚膾，從第四名開始，這些人寫在第二張大紅紙上，稱為進士，名額由皇帝定；第三榜則定為同進士，僅次於進士……
慕容慬聽得津津有味，透過科舉入仕，無論對世家還是寒門，都是最公平的法子，透過選拔，真才實學的優秀者就會脫穎而出。
慕容慬聽得津津有味，透過科舉入仕，無論對世家還是寒門，都是最公平的法子，透過選拔，真才實學的優秀者就會脫穎而出。
關於科舉，陳蘅細細地講了一個多時辰，有從馮娥那兒聽來的，還加入一些她自己的看法。比如“要想做先生，教授孩童，開辦學堂，就必須得到朝廷認可的秀才功名。唯秀才方做先生。
為了鼓勵百姓讀書做學問，效力百姓和朝堂，朝堂亦可進行實施鼓勵。若考中秀才，可免去一百畝良田的稅賦，考中秀才，官府每年按例派放多少布帛糧食以示鼓勵。”
“考中舉人，則可以免去更多的良田稅賦，領到更多的布帛糧食，對於表現優秀者，亦可補缺小吏。”
“若中了進士，就能正大光明入仕為官，而名次靠前的優秀者，先送到各部院歷練，歷練三兩年即可去地方擔任要職，如縣令等。縣令是七品官職，但要幹出成績卻是不易，對於做出成績者，再晉升官職。”
從科舉，陳蘅又說到了晉升、考評的制度，從考評等次，再到晉升條件等。
慕容慬雙眸熠熠發光，他遇到的陳蘅原是一個寶貝，他想到未想到的，她全都想到了。
他哪裡知道，這是馮娥講給陳蘅聽的。
慕容慬感慨南晉官吏制度混亂，一些偏遠地方甚至拿太守、刺史當成了世襲的官職，祖傳父，父傳子，子傳孫……
馮娥多積攢了千年的歷史經驗，科舉也是帝王與朝廷百官經過深思熟慮才想出來的。
陳蘅說得累了，嘴裡嘟囔道：“阿慬，我們什麼時候去永樂縣啊？”
“你不喜歡這裡？”
久不見人應，慕容慬垂首細看時，她已熟睡，傳出勻稱的呼吸聲。
慕容慬微微一笑，將為她掖好錦衾。
她睡熟了，他卻難以入睡。
他索性回到暖榻上，夢裡，他正在金殿欽點狀元。醒來時，陳蘅正坐在暖榻前，將凝出一枚漂亮的血珠送到他的嘴邊，“快吸了罷，我一會兒要習武練劍，你不指點指點我？”