學生們反對暑假補課自然是有原因的，首先來說暑假就那麼的三四十天，現在一下子拿出來一半的時間去補課，肯定會引起學生們不悅。因為學生們覺得他們平時的學習已經夠辛苦了，現在好不容易放暑假了，卻又要繼續上二十天的學，這怎麼能讓學生們不憤慨？！
另外就是補課費的問題——補二十天的課就要收取二百塊錢的補課費，並且一天補兩節課，一節課一小時。換算一下，這相當於是一小時收取五塊錢的補課費。
這錢看起來沒多少，但對於當時的農村家庭來說，也還是筆不小的額外開支，這也是另一個學生們反對學校補課的原因。
除此之外，學生們還有第三個反對補課的理由，那就是國家早就三令五申的禁止學校以任何的形式組織補課——國家都說不了，南川中學卻還是要“頂風作案”、“冒天下之大不韙”，所以這又是一個學生們反對假期補課的理由。
由於以上種種原因，所以學生普遍都不想補課，因此補課費都收了三四天了，卻並沒有多少人去交。
而面對學生們洶湧澎湃的反對意見，學校方面顯然是有些準備不足，他們沒想到學生們會有如此大的反對聲音。在以前的時候，南川中學也組織過全校補課，那時的學生們也並沒有太過強烈的反對，但那畢竟是以前的事了。
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而自從國家出臺了禁止補課的規定後，南川中學確實也有好幾年沒有組織補課了。故而此刻一宣佈要補課，看到學生們的反應後，學校方面確實有種始料未及的感覺。
而已經好幾年都沒有組織補課的南川中學，這次之所以突然又宣佈要組織補課，離不開一個人的決定，而這個人就是校長肖啟文。
鑑於南川中學這學期發生了太多的事情，而且也確實花了不少的錢，尤其是蟈蟈事件一下子就讓南川中學掏了十萬塊錢，這使得財政狀況本來就不好的南川中學，更是陷入到了一次“經濟危機”之中。
說的明白一點，那就是南川中學的“金庫”上出現了一個大窟窿，並且已經到了影響南川中學正常運轉的地步，因此有必要想個辦法把這個窟窿給堵上——即便不能完全堵住，那多少也應該堵上一點兒。
而正是出於這樣的現實考慮，校長肖啟文才出此下策，想出了用暑假補課的辦法來給學校掙一筆“外快”。
既然是補課，那肯定需要老師，而補課費老師也要拿走大頭。但由於是在學校補課，那就涉及到了教學用具消耗的問題，比如粉筆的使用，桌椅板凳的磨損，水電的消耗等等。因此補課費裡雖然大部分被教師拿走了，但也有一部分是要交給學校的。
而這次由於是想多撈點錢，所以肖啟文決定重新劃分補課費的分法——由原先的二八或三七分，改為現在的四六分，即學校拿走百分之四十的補課費，老師拿剩下的百分之六十。
其實肖啟文剛開始是想五五分的，但想到這麼分賬教師們可能會不樂意，所以肖啟文就沒敢提。但即便是現在的四六分賬，也有不少老師不太樂意，只不過老師們屈從肖啟文的權力，所以沒有人和肖啟文“據利力爭”罷了。
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