“你朋友這表達能力夠蹩腳的啊，”阿水忍住笑，若有所思地盯著蔣京津看了兩秒，“那你和……那你朋友和她朋友平時關系怎麼樣，就是，會不會存在關系比較虛假的可能呢？”
譬如，友達以上，戀人未滿。
剛才一直猶猶豫豫的蔣京津這次果斷搖搖頭，果斷到像是自我告誡：“不會，我們……他們倆肯定是特別好的朋友。”
“……”
“就，我的意思是，男女之間其實也可以不是純友誼。”阿水換了一種說法，“京津，你想過這種可能嗎？”
哪種可能？
她突然被巨大的茫然感籠罩，抿了抿唇，否認的話卻怎麼都說不出來，只能愣愣地跟著阿水往回走，丟了魂一樣。
就像是小時候不小心吞嚥了一顆橘子核，似乎知道它在哪裡，但卻沒辦法觸碰，只能僥幸地想，或許很快就會被消化掉。
又或者，只是等待，等待那棵種子是不是真的會變成繁茂的參天大樹。
像是已知的答案，又分明是未知的決定。
未知也不算可怕，真正令蔣京津有類似恍然大悟的驚懼，是她突然想起，這樣糾結的心情，其實不是第一次。
蔣京津從小學畫畫，真正轉為藝術生，是在高二的時候。算起來備考的時間已經很緊，即使她基本功很紮實，還是不可避免地焦慮，相應的，也必須要更抓緊時間和機會。
那時候文理分科已經一個學期，也是這麼多年以來，傅元初和蔣京津第一次沒有在同一個班一起上學。
上大學後才知道，原來京市的高中和其他省份相比，壓力已經相對輕松很多。可即便如此，進入高三之後，晚自習的時間還是被推遲到了九點半統一放學，結束後學生可以自主選擇，是否要留下來繼續自習半小時。
想著能多畫一張是一張，蔣京津當然也早早就提交了自習的申請。她和傅元初每天都一起走，但蔣京津沒有問傅元初要不要神情，只預設他根本不需要——
傅元初從小就不太相信、也並不適配努力到百分百才能有所收獲這樣的理論，學習對他來說只是生活的一小段分支。更何況，他本來就是很有可能在下學期直接透過競賽保送的。
但傅元初還是申請了，這半個小時他有時候會在教室寫競賽題，更多時候和荊磊幾人在初中部那邊的籃球場打球，離得遠也不會打擾到別人，又能鍛煉身體。明中的老師都不是十分古板的，除了叮囑他們注意安全，也沒有多阻攔過。
一場球剛好能在自習下課的時候結束，傅元初會提前回教室拿書包，到畫室那邊等蔣京津。
畫室在實驗室那邊，和兩個學部都隔著一段距離，好多同學都趕著回家接著補課，留在教室的人寥寥幾個。偶爾風一吹，外面樹影一晃，蔣京津心底難免有些發寒。但這麼日複一複，即使家離學校並不遠，她一次也沒有落過單。
即使是那次吵架的時候。
說起來原因也很好笑，雖然蔣京津已經回憶不起太多的細枝末節，還是覺得好笑，僅僅只是她美術班的同桌，曾經追過她的一個男孩兒。
當時的每一個週末，傅元初都會給蔣京津補文化課。為了提高效率，兩人更習慣在外面找地方，大多數時候是圖書館允許討論的區域，佔不到位子的時候，也會到麥當勞點套餐。
一直都是兩個人一起，除了有一次，蔣京津約了那個男同學——也不是特意約的，是他碰見過一次蔣京津和傅元初在圖書館自習，就問了能不能加入。
“別人一問你就同意？”藉著取餐，傅元初把蔣京津拉到另一邊。