天哪！
賀淼後怕，“有沒有受傷？”
賀淼雖然平日裡安靜，但並不是冷淡，其實很關心人。
小白搖頭，“沒有，可是寶園讓我們讀了保證書，並且按了手印，不允許再在馬車上蹦躂了。”
“啊~”所有的小孩子都驚訝了。
明月嘟嘴點頭，“是呀，我們搗蛋了；但是我們已經答應寶園不搗蛋了。”
崽崽們七嘴八舌都說想看保證書長什麼樣子。
明月環臂，“你們又不認識字~”
對哦~
崽崽們忽然反應過來，那還是不看了。
小九驚呆。
小孩子的溝通方式簡直異於常人。
就這樣，最後輪到了都明和溫條。
都明和溫條不像其他孩子一樣，能張口就滔滔不絕，思路清楚。
幼兒園中每日都有團隊討論課，寶園會鼓勵每一個孩子就一個議題發表自己的看法，從一開始，大家可能不太知道怎麼說，磕磕巴巴，斷斷續續，或者腦海裡一片空白，到日複一日的練習，熟悉，習慣，不管是不是準確得表達了自己的意思，但不會怯場，或者開不了口。
都明和溫條眼下就會如此。
首先，要過開口這一關。
但開口，又會覺得這樣的方式很陌生，開口很難。
或者開口了，想要說的，很費勁才能說出來之類。
小九是見過小祖宗們身上一點點變化的，都明公子和溫條小姐已經在盡量往大家靠近。
最後，在明月，團團，小白和扶光的補充和幫助下，都明和溫條差不多表達清楚了，他們找到長頭發老爺爺，讓長頭發老爺爺看大腳印，最後老爺爺告訴他們這是年獸的過程。
雖然要表達清楚的過程很難，但真的表達完，好像又覺得沒那麼難了。
這對都明和溫條來說，都是一個特別的經歷。
聽完了每一組的線索後，崽崽們開始集體研究對策。
即便小九不想聽，也只能在馬車裡豎起耳朵聽著。
原來，真的像寶園說的，小孩子其實比大人想象中的要聰明得多，尤其是一堆孩子聚在一起的時候，雖然七嘴八舌，但總有說到點子上的時候。
對！
小九想這些的時候，也忘了他自己也是個孩子。