所以，他提倡大家死記硬背。
還記得有一個週末，那個老師佈置的作業，就是把那張卷子上的字，不管是有意義的，還是沒有意義的，連同完整的解答過程一起，一起抄五遍。
那個週末，還真是抄到手軟。
關鍵是，抄完了之後，還有語文作業。
……
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農村的每家每戶都喂有豬，現在喂的豬，都是過年豬。而那個時候，好多的家庭，餵豬，都是喂來賣的。那個人也不例外。
他的外公，是一個殺豬匠，只是後來金盆洗手了。
而他爸爸，也跟著他外公一起混了很長一段時間，對殺豬匠這個行業也多多少少有些瞭解了，後來還是選擇了出去打工。
那段時間，他爸爸剛好在家。
那一天，他去學校上那個人的課的時候，板凳都還沒有坐熱乎，就是一陣的懵逼。
“昨天讓他老漢去給我看一下豬，居然還不去，結果，還是他外公來幫我看的……”
那節課上，那個老師硬是把這個無辜的少年弄到了最後一排。
……
……
一二三年級的時候，中午的時候，大家基本上都是回家吃飯的，要不就是保溫飯盒。
後來，考慮到這跑來跑去的實在是太麻煩，有的孩子的家離學校實在太遠，學校開了食堂。
他是一個吝嗇鬼，又是一個唯利是圖的勢利小人，同時，還要管住自己的面子。
看到管理食堂的老師挑著一挑一挑的剩菜剩飯帶回家裡面餵豬，他的心裡就是癢癢的。
他能把這些剩飯帶回家，我為什麼不可以?
但是，人家是管食堂的……
於是，他突發奇想。
也不知道他哪裡找來的那麼多的塑膠袋，每天中午，同學們吃完飯，他就像要飯的一樣，提著那個塑膠袋輪迴的走動……